胎儿的教育与训练
胎儿在孕母子宫里,不见天日,如何来接受教育和训练呢?对此,一些人产生了怀疑。根据瑞士医学博士舒蒂尔曼的研究认为:母子之间的感通萌芽于胎内。说明母子信息相通始于胎儿期。来自外界的各种刺激作用于孕母的同时也作用于胎儿。从生理上来说,一般通过两种渠道来传递信息:
①神经系统形成一个相互联系的网络,沿着神经的分布而进行。孕母和胎儿之间虽无神经联系,但能通过孕母情绪激动引起神经活动,促使内分泌系统活动,分泌的乙酰胆碱、甲状腺素、肾上腺素,通过血液渗透过胎盘而影响胎儿。
②内分泌系统分泌激素,通过孕母的体液与胎儿的体液,汇合成内分泌的交流池,达成了体液联系。母子的感通可对等地由孕母向胎儿传递信息,或由胎儿向孕母传递信息。有人研究了母子的感通可以分为三种途径进行传递,即生理信息的传递、行为信息的传递和感通信息的传递。胎儿之所以能接受教育训练就是依靠这种信息传递。在接受了从孕母传来的信息后,积极地作出反应,再将自己体内的变化和感受的信息传递给孕母。如孕母受到惊骇的刺激后,呈恐怖状态,胎儿会作出乱踢、增加胎动、心跳加速的反应,将信息传给孕母。这时若给予安慰,使孕母心理平静下来,让母子听轻松愉快的音乐,胎儿也会平静下来,逐渐恢复正常。
怎样对胎儿进行教育和训练呢?
胎儿在生长发育的过程中,逐渐具有了各种功能。胎儿从5周开始有生理反射机能,10周前后形成压觉、触觉功能,20周左右大脑形成,有吸吮反射、抓握反射、逃避反射、皮肤反射、防御反射、刺激性呼吸反射等功能,并开始对音响有所反应,28周时具有充分的反应能力。说明胎儿已具有惊人的潜在能力,可以在胎内接受教育。
对胎儿的教育和训练可以从生活胎教、音乐胎教、语言胎教和运动训练几方面去进行。
生活胎教
孕母的生活与胎儿的生活是息息相关的,因此严格遵守合理的生活制度,养成良好的卫生习惯,并优化美化生活环境,如室内整洁,设置花卉、盆景、婴儿挂图或照片等。避免环境脏、乱、吵闹、噪音等,使孕母开阔视野,精神振作,进行自我心理的调节,形成良好的心理状态。对胎儿的生活施加良好的影响,也是使胎儿在母腹中接受良好的生活教育。
音乐胎教
胎儿在5个月时,内耳已发育完成,胎儿23~29周出现听觉诱发反应,已有听觉功能。此时若在孕母腹部作音响刺激,则胎动活跃,心率加快,以示胎儿对声音的反应。从这时开始对胎儿进行音乐教育,采用和谐、悦耳的音乐旋律来刺激胎儿的听觉,对胎儿大脑的发育及出生后婴儿的身体健康、智力发育都有好处。
音乐胎教可以采用孕母听唱片,听乐器演奏,听唱歌或自己唱歌,给胎儿听母腹上的录音机中的音乐等方式来进行。
选择的音乐要优美、动听。如中国乐曲:《春江花月夜》、《采茶扑蝶》、《梅花三弄》等。外国音乐:《摇篮曲》(舒伯特著)、《春之歌》(门德尔松著)、《蓝色的多瑙河》(施特劳斯著)。此外,还可以听一些欢快的儿童歌曲、舞曲及婴儿体操音乐等。在选曲时要注意胎动的类型,因为人的个体差异往往在胎儿期就有所显露,有的活泼好动,应选择节奏缓慢、旋律柔和的乐曲。有的文静少动,可选择轻松、欢快、跳跃性强的乐曲。
进行的方法:孕母每日在工作及家务之后,选择自己空余的时间听音乐,每次5~15分钟,作用是安定情绪,陶冶性情,增进身心健康,间接地对胎儿施以良好的影响。要先根据每一时期胎儿发育的需要来录制音乐磁带,然后播放录音给他听。一天进行2~3次,每次5分钟。作用是使胎儿直接感受声音的刺激、音乐的节奏,了解胎儿听音乐后的反应。