祖辈不要孙辈的“靠山”

　　不做孙辈“靠山”

　　来自上海老年大学“孙辈教育班”的调查报告显示，本市祖辈参与孙辈养育的比率高达88.9%。隔代教养难免带来两代人在教育观念上的冲突，乐善耀坦言，虽然自己从事了多年家庭教育研究，但轮到自己在生活中面对这个问题，还是没少花脑筋。他的原则是，如果孩子父母在场，自己坚决“退居二线”，不“越位”，即使觉得子女的方法不对，也绝不当着小外孙的面，指责女儿女婿，而是事后再一起琢磨。一方面，这是防止孩子成为善于察言观色的“两面派”，另一方面，也是督促子女承担起教养孩子的责任。

　　“祖辈千万不能成为孩子的‘防空洞’，”乐善耀提醒。在他的老年朋友中，不乏失败的例子：男孩冬冬已有小胖墩的苗头了，妈妈不许他一块接一块吃红烧肉，奶奶见孩子一哭，赶紧夹起红烧肉塞进他碗里，结果，一顿饭不欢而散。“这时，奶奶应配合妈妈告诉孩子，多吃蔬菜有益健康。如果孩子还是不听可干脆回避，让孩子失去‘靠山’”，乐善耀建议。

　　适时更新理念

　　一边当外公，一边在老年大学东华大学分校任教，同时担任金宝贝早教机构的专家，乐善耀发现，重养轻教的观念，在老年人中比较普遍。例如，在早教中心，短短45分钟的课程有不少爷爷奶奶经常会忍不住在教室外面敲窗户，希望引起孩子的注意，结果导致孩子注意力分散，还有些祖辈家长在课程进行过程中，随进随出，一会儿给孩子穿衣服，一会儿又怕他(她)热，跑进去给孩子脱衣服，甚至还拿着牛奶或者饼干擅自进入教室给宝贝孙子(女)喂食，干扰了正常的课堂秩序，也让其他家长和老师尴尬不已。有的爷爷奶奶在亲子活动时过于维护自己的小孩，不懂得分享，干扰和其他小孩子的互动，令课堂效果大打折扣。

　　在乐善耀看来，可能年轻人在育儿问题上不及老年人有经验，但祖辈最忌讳对已经为人父母的子女说，“当年我也是这么把你带大的”。毕竟，时代、环境都在变化，以积极的心态更新育儿理念，两代人一起平等沟通，才能给孩子创造最舒适的成长环境。

　　和孩子一起“疯”

　　如今，乐善耀常常会跟别人说，自己“5岁”，因为，他要和小外孙一样大。

　　在他家墙上，有他和小外孙一起画的小金鱼、彩虹、东方明珠；孩子喜欢小动物，他买来小蝌蚪，一起兴致勃勃陪孩子观察它们怎么变成蝌蚪；孩子喜欢坐地铁，祖孙俩一到双休日就准时出发，回家后再一起用积木造地铁站，不知不觉，孩子竟把好几条地铁沿线站名背得烂熟……

　　他用自己的经历，建议他的同龄人，“缩”到孩子的年龄，这样，孩子不会抱怨和老人无话可说，自己也能在带孩子的辛苦中，体会到快乐。　　本报记者  陆梓华