新生儿时期是听力发育重要时期

新生儿时期可以说是宝宝各方面发育的重点时期，听力发育自然也不例外，此时，关注宝宝的听力发育状况，若发现异常，也可以及时采取措施。

和视觉发育一样，听觉发育也有关键期。人不是天生就会说话的，语言是通过学习获得的。语言获得需要有语言环境。美国加州有这样一个孩子，他在生理上完全正常，即大脑和听力都没有缺陷，但生活在贫困的聋哑人家庭，无人和他说话，孩子到了6岁仍然不会说话，智力相当于2岁的水平;

1920年在印度发现一个由狼养大的女孩，约8岁时被找回，她只会爬行和嗥叫，用鼻子嗅食物，用舌头舔水，夜晚蜷曲着睡在地上。虽然经过精心教育，她4年学会了6个单词，7年学会了45个单词，但到17岁时，她的智力还只相当于4岁儿童的水平。这些都说明，错过了语言发展的关键期，孩子的语言能力乃至智力已经不可逆转地被破坏了。因为，学习语言的关键期是在5岁以前。以上说明，一个人从出生开始是否有丰富的听觉环境刺激，对人的听觉、语言能力和智力的发展是多么重要。早期发现听力障碍，就可以进行早期干预，聋而不哑，智力得到正常发展。

听力障碍从新生儿期就可以发现。正常的新生儿在睡眠时，当听到大声拍手、关门声时会有反应，表现为惊跳，正在闭着的眼会一挤，呼吸节律也会改变，肢体活动，甚至睁开眼睛或哭起来。在觉醒时，对声音刺激有听的定向力。如果新生儿对声音无反应，反复多次实验均引不出反应，就应去进一步检查。因为小婴儿不会表达是否有听力，可做听觉诱发电位测查。一旦发现有听觉障碍，应及早采取听力训练。在生后的头几个月给格格声、语言声、音乐声的刺激，对脑损伤引起的听力障碍有明显的康复作用。如果听力仍很差，就应尽快到聋儿康复专业机构配助听器，然后进行听力、语言的训练、一般来说，服药治疗效果不好，要争取早戴助听器，早训练，以达到最好的疗效。

若宝宝存在听力发育障碍，如果能够在新生儿时期提早发现，那么是可以进行人为干预的，通过干预能够有效的减轻听力发育障碍，或完全治愈这种障碍。