莫让孩子把学习当任务
一个美好愿望的实现需要一种无形的动力的支持，而这种无形的动力就是自制力，也就是自律。同样要想在学习上取得预期的良好效果，就需要个体认真地对待学习整个过程，不把学习当差事。家长经常会吼着嗓子对孩子说："做完了作业再玩！"孩子为了玩随意应付作业，这样孩子虽然完成了，但效果并不好。
熊伯龙是明末清初的着名学者，他出生于一个书香门第，祖父和父亲都是当地较有名望的学者。他从小就接受了良好的家庭教育，他的家教经验或许可以给我们一些启示。
在祖父和父亲的教育熏陶下，小伯龙从小就刻苦读书，学做诗人，学做诗文。家里藏书丰富，在还没有上学之前，他就对家里那满书架的书籍干兴趣了。由于父亲和祖父在很小就教他识字，所以虽然还没上学，就已经能够翻看一些简单的书籍了。入学之后，他更加勤奋，每天不把老师讲的课程弄懂，决不上床睡觉，加上父亲和祖父都是学者，回到家里有不懂的地方就可以去他们。他天资聪颖，记忆力好，加上家里是书香门第，祖上都是爱读书之人，藏书丰富，年纪不大，已经熟读四书五经、诸子散文、百家史书，其中有很多他都能娴熟地背诵下来。
由于他博览群书，出口成章，他的诗下笔洋洋洒洒而受到人们的推崇，在家乡一带被称为"神童"。
父亲看到熊伯龙年纪轻轻，就已现出不凡的才华，诗词文章均十分出色，儿子经常受到乡里乡亲的赞扬，做父亲的心里当然是暗暗高兴，为熊家有这样有才华的子孙而自豪，熊家将来后继有人了。但是，熊伯龙的父亲看到如此之多的赞扬之声，隐约中也有一丝担心，主要是怕儿子听赞扬听得多了，就容易自满。所以也不时地提醒儿子，对他说：
"学如逆水行周，不进则退，有了一点成就，更要努力啊！"
父亲的话，熊伯龙记在心里。因而，在一篇赞扬声中，他丝毫没有自满。他认为一个人纵使聪明，如果不用功，将来也干不成大事。所以，他对自己要求严格，对学业一丝不苟，从不马虎。
小伯龙十一岁时，老师让他以孔子讲的"天下归仁"这句话为题目，写一篇文章。
放学后，他开始坐在窗前构思，由于他读书颇多，不一会儿就写成了。拿去给父亲一看，父亲看了，让小伯龙自己从头到尾读了一遍，等他读完了问他：
"你觉得满意吗？"
小伯龙听了父亲问话也认为自己这篇文章道理讲得不深不透，写的很多是以前别人讲过的一些旧道理，文章也没什么新意。父亲接着又告诉伯龙：
"学习不能凑合向老师交卷，算是完成差事。知识学到的是自己的，不能放松自己啊。"
听了父亲的教诲，小伯龙感到很惭愧，他想：连自己都通不过的文章怎么能拿出去给别人看呢？不行，不能就这样应付过去了，得重写一遍，一定要写到自己满意为止。
就在不知不觉中，天色已经暗下来。母亲叫他吃饭，他只是在嘴里应着，却根本没有站起来的意思。他点上灯，坐在窗前，开始第二次构思。他一会儿凝视前方，一会儿托腮沉思，一会儿又在纸上写写划划。这样，终于写出了第二稿。
被母亲催得急，就匆匆地去扒了几口饭，有回到了书桌。他觉得这次写出来的二稿要比第一篇好得多了，但小伯龙仍不满意。"再来一遍，一定能写出更好的！"他在心里这样鼓励自己说。
于是他把第二稿放在一边，开始写第三稿。在灯光下，他冥思苦想，仔细地斟酌每一个段落，每一个句子。夜深了，他终于写出一篇比较满意的文章。
这时已是深夜，周围的人早已睡下了。他放下笔，才感到自己又困又累。
经过这样认真学习，严格要求自己，对待学业从不应付差事小伯龙的学业有了很大的进步。在学习上，小伯龙可以说是真正做到了自律，不用父亲和老师太多的约束，就非常自觉地读更多的书，求不断的进步。"学无止境"，熊伯龙把这句话作为自己的座右铭。他读更多的书，并且虚心向一些有名望有学问的人请教。
后来，做官后，熊伯龙最大的爱好仍然是读书，整天手不释卷。由于从小养成的严于律己、一丝不苟的习惯，他成了一名多才多艺的学者。他不仅精通经学、史学，能诗能文，而且擅长书法，对琴、棋也很精通。
学习如果只是应付差事，那么学习是痛苦的事情，也是学不好的，至少学习的质量是不高的。十一岁的熊伯龙已经能够自律，自觉地学习了。有很多家长老是抱怨，自己的孩子不能在学习一点不自律，回到家就是玩游戏、看电视，早把老师的作业抛到脑后了。就是做也只是应付差事。该如何让孩子在学习上学会自律呢？
◆ 让孩子养成及时完成作业的好习惯，不拖拉。
◆ 延迟孩子的需要和欲望需求，如想看电视，先完成了作业再看。
◆ 家长对于孩子的承诺要兑现，做完老师布置的作业就可以看电视，那就要做到，不要自己再另加任务，如果需要，事先跟孩子说明。
◆ 和孩子讲道理，让他明白什么是最重要的。
