不能忽视幼儿的自卑心理

　　孩童时期，是一个孩子人格、价值观以及性格发展的重要时期。俗话说：“三岁看大，七岁看老”。这话是有一定的科学道理的。孩子的性格特征在幼小的时候基本定型，虽然在以后的成长中会有一些影响，但总体影响效果不大。自卑，是指由于某种原因怀疑自己、轻视自己，在社会交往或集体活动中懦弱、害羞和畏惧。研究显示，从幼儿时期就形成自卑的比例还是很大的。幼儿的自卑心理将一直伴随他长大，对日后的工作，生活都会产生负面的影响。

　　自卑是幼儿常见的问题之一，据调查了解发现，幼儿自卑的比例是比较高的。幼儿教育专家认为：个别的儿童阶段产生的自卑心理随着年龄增长可逐渐减轻或消失，但是如不注意调控，也有少数儿童将变得孤僻、寡言、内向、缺乏自信心。随着社会的发展，我们需要充满自信而又有朝气的人，一个自卑、性格懦弱的人很难适应未来社会，所以幼儿的自卑心理不容忽视。

　　幼儿自卑心理一般有以下几种表现：

　　★做事没有主见，不敢自己选择游戏，爱说“我不会，我不敢，我不能”等。

　　★不愿与别人交流，喜欢一个人独处，从不主动提出问题。

　　★害怕在陌生人或集体面前说话。

　　造成幼儿自卑的原因有以下几点：

　　★不恰当的评价，随意的批评、训斥与挖苦，使幼儿感到自己很笨或者行为不好，这种消极的自我体验几经反复就会固定下来，形成幼儿自卑心理。

　　★父母期望值过高，强求孩子，过分地溺爱孩子，使孩子行为能力交叉，认为自己“不行”。

　　★教师和父母评价幼儿有偏见，实施奖励不公。

　　支招：　　如何消除幼儿的自卑心理，培养幼儿的自信心呢?家长可以采取以下措施：

　　●多肯定、多鼓励、少批评。幼儿对成人非常敏感，往往以成人的评价作为自我评价的重要依据。父母、老师是幼儿生活中的重要人物，经常得到成人的肯定、鼓励，他们就会从这些肯定和鼓励中获得信任感，从而产生自信心。因此，我们应该多肯定和鼓励、少批评，不能一味地指责、训斥幼儿，打击幼儿做事的积极性，挫伤幼儿的自信心。

　　●多参与实践锻炼活动。幼儿自卑与幼儿能力较差有着密切的关系，因此在培养幼儿的自信心时，必须多给幼儿锻炼的机会，帮助幼儿掌握一些基本的能力，如交往能力、动手能力、运动能力等。放手让幼儿去独立完成一些简单的力所能及的任务。

　　●分阶段让孩子获得成功的喜悦。通过让孩子获得成功来给予他鼓励是最好的让孩子找回自信的方式。父母可以通过分阶段为孩子设定可达到的目标，让孩子在努力之后获得成功，不断地通过这种分阶段成功的方式来强化孩子对自己的认可，从而找回自信。

　　●不要和别的孩子攀比。不要拿自己的孩子的短处和别人的长处相比，更不能以许多幼儿的长处与自己孩子的短处相比。教师、父母应抓住每个幼儿自身的闪光点，引导他们看到自己的进步，使他们相信自己有优点和长处，从而树立起“我能行、我真棒”的自信心。