宝宝：妈妈，我要和你结婚
如果有一天，你的宝贝突然说：“妈妈(或爸爸)，我好爱你呀，我要和你结婚!”或者告诉父母：“我要和幼儿园的某某小朋友结婚!”……听到这些话，你会怎样，是惊讶、、生气还是痛斥?
其实，大可不必。
千万别以“成人之心”度“孩子之腹”，他们多半是借此表达与父母的亲密感和自己对父母依恋之情;至于要和小伙伴结婚，那就更是说着玩儿，过不了几天就忘得一干二净了。
最近，3岁半的甜甜总是粘着爸爸：“猜猜我有多爱你?”不等爸爸回答，就急着说出了答案：“我想和你结婚!”当她把这个想法告诉邻居家的毅毅时，毅毅显出了一脸的不以为然：“我才不像你呢，我要和妈妈结婚!”
与甜甜和毅毅不同，5岁的军军把自己的“恋爱”目标索定在小朋友身上。一天傍晚在幼儿园，军军兴奋地牵着同班的一个小女孩的手散步，不一会儿，两个小家伙拥抱在一起，军军还吻了那个小女孩的额头……妈妈看到这一幕时，心里“咯噔”一下。在回家的路上，军军告诉妈妈，那是他的“女朋友”，他们要“结婚”!
当学龄前的孩子突然宣布他(她)的“结婚计划”时，相信不少年轻妈妈会感到困惑和手足无搓。一些“沉不住气”的妈妈或许会吃惊得大跌眼镜，痛斥孩子“别胡说八道!”她们甚至为这么小的孩子会对与“性”如此密切相关的事情想入非非感到诚惶诚恐。
其实，当孩子情不自禁地发出“我爱某某”的真情告白，或频繁地问“什么叫缘分”、“为什么要结婚”之类的敏感问题时，妈妈尽可以泰然处之。不必自己吓唬自己。
CASE1：妈妈 这次你和我结婚吧
吃过晚饭，威威妈在客厅里用玩具架起了高速公路和立交桥，母子间“激烈”的赛车开始了，威威兴奋得不时爆发出朗朗笑声。几个回合之后，威威突然说：“妈妈，我好爱你呀，我真想和你结婚!”“不行啊，妈妈已经和爸爸结婚了。”“那就再来一次吗，这次是和我结婚!”说着紧紧地抱住妈妈，在她的脸颊上使劲地亲了一下。
宝贝的心里话：
我想让妈妈每天都给我讲故事、陪着我玩儿。和妈妈结婚，她就能不上班了，能一辈子不离开我了。
解读宝贝：
威威的说法表明了他强烈地爱着妈妈，而他认为“结婚”这个词最能表达自己的感情。
很多宝贝都曾对父母说过“我爱你、想和你结婚”一类的话，他们的本意是“永远和爸爸妈妈在一起”。4岁左右的孩子已经清楚自己是男孩还是女孩，有了初步的性别意识，而且知道结婚是异性之间的事情，所以，在表达这种亲情的时候，男孩多倾慕于妈妈，而女孩则倾慕于爸爸。这是一种既温暖又可爱的情感，含义是渴望与爸爸或妈妈建立一种稳定的联系。这种联系的建立能加深孩子对自身性别角色的认同。
妈妈这样做：
问问孩子的理由
对于宝贝的“结婚意愿”，父母应该问问他的想法，也可以用“讨论”的方式启发孩子畅所欲言。在孩子诉说的过程中，父母所要做的就是耐心地听他说出自己的感情，并给予必要的引领。
给孩子一个期待
告诉威威：“妈妈很爱你，就像你爱妈妈一样，这种‘爱’的情感使我们内心都很快乐，但是你不可以和妈妈结婚。不过，你长大后会和一个极好的女孩子恋爱、结婚，组成一个家庭，很幸福地生活在一起，就像爸爸妈妈这样。”这样说能使孩子明白，结婚是一件很美好的事情，当然，那要等到他长大成人以后。
CASE2：我想和涛涛穿“情侣衫”
“妈妈，我也想买一件涛涛那样的小熊维尼T恤衫，那样，我们在一起玩儿的时候，人们就会说我们穿的是‘情侣衫’。”楚楚对妈妈说。
宝贝的心里话：
晓晓和润润有好几件一样的衣服，小朋友们都说他们一个女孩一个男孩好得像一个人似的，所以才穿“情侣衫”。在男孩中，涛涛是我最好的朋友，如果我和他穿一样的衣服，我们也能好得像一个人似的。
解读宝贝：
孩子的想法是很单纯、很直接的，让人一目了然， 比如，要好，就要穿同样的衣服、玩一样的玩具、吃一样的零食……他们是用这些外在的、直观的东西表明小伙伴之间的友谊，希望这种友谊地久天长。孩子头脑中的“情侣”，与我们成人理解的“情侣”有着本质的区别。
妈妈这样做：
用“心”倾听孩子
无论是儿子主动向你坦言他多么喜欢班上的一个小女孩或邻居家的小妹妹，还是女儿请你教她在送给“男朋友”的画上签上自己的名字，抑或是你偶然发现自己的女儿和一个漂亮的小男孩在小区的花园里亲昵地说着悄悄话……你的脸上一定要显出无所谓的态度，即便你的内心可能会因为吃惊而翻江倒海，也要装得若无其事，就像对待孩子的其他问题一样自然，你始终是孩子可以绝对信赖的倾诉对象，尊重孩子的感情。
面对宝贝的第一次“爱情秘密”，淡化和有针对性的帮助是孩子最需要的。阻止训斥，只能起到渲染和强化的作用，孩子会因不明就里我行我素。恰当的态度是轻松地对孩子说：“祝贺你，宝贝，你又多了一个新朋友了!尔后闭口不谈这件事，过一段时间，孩子会把它淡忘掉，因为“喜新厌旧”也是孩子的特点，他们会被自己觉得更有意思的事情吸引。
淡化玩伴的性别
孩子头脑中“情侣”的概念都是成人有意无意间灌输的，比如孩子和哪个异性小伙伴要好，一些成人就称异性小伙伴是孩子的“小男朋友”和“小女朋友”，误导孩子以“成熟”的思维方式思考。如果宝贝真的把自己和某个异性小朋友划为“情侣”一族，并希望把他们的“情侣”身份张扬开来，就像楚楚那样，妈妈可以这样开导楚楚：“和你要好的男孩儿不只涛涛一个人，况且还有不少女孩儿，你们都是好朋友、是玩伴，男孩女孩并不重要、穿不穿一样的衣服更不重要，关键是你们在一起玩得高兴，这就足够了。”在宝贝面前忽略小朋友的性别，淡化孩子心中特别的男性玩伴和女性玩伴的不同概念。
CASE3：和隔壁的小妹妹亲亲嘴
星期天，既是邻居又是幼儿园同学的嘟嘟和悦悦相约着去公园玩儿，两个孩子远远地跑在前面，两位妈妈则在后面边走边聊。突然，孩子们在树阴下站住了、拥抱着，悦悦仰起头，比她大四个月的嘟嘟低下头、两张小嘴紧紧地贴在了一起……
宝贝的心里话：
妈妈说，我现在长大了，是大孩子了。我也觉得自己比那些刚刚学会走路的小宝宝棒多了，大人们能做的事，我也能做。所以，看见一些叔叔阿姨在公园里、在草地旁、树阴下拥抱亲嘴，我也想和小伙伴试试。
解读宝贝：
孩子的头脑中没有“禁区”，无论是看到的还是想到的，都想亲自体验一番。在他们的潜意识里，并不认为自己年龄小，甚至觉得和大人没什么区别。既然成人可以用“亲嘴”表达相互的爱慕之情，他们也能以这种方式表达小伙伴之间的喜欢之情。除此之外，孩子的这种举动还有另一层意思，那就是觉得大人们的这样做很好玩儿，在好奇心的驱使下也想亲自感觉一下。（#分页#）
妈妈这样做：
心里有杆“称”
无论是孩子诉说其“热恋”，还是你目睹了宝贝与异性伙伴的亲昵举动，作为妈妈，你千万别往“歪”处想，心里一定得有颗“定盘星”：不温不火，始终保持中性态度并适当引导。假如妈妈把孩子之间的这种现象当作笑料、很无所谓地讲给身边的人听，即便她没有鼓励孩子这样做的意愿，也等于给了宝贝一个错觉：妈妈赞成我这么做。在这种“暗示”的促使下，宝贝有可能将其行为发扬光大，久而久之，这种行为得到强化。如果妈妈对此沉不住气、打骂孩子，结果也往往事与愿违：那等于把宝贝之间单纯的感情复杂化，如此激烈的做法会给孩子的内心留下阴影，有的孩子在逆反心理的驱动下更繁地模仿这种行为;有的则产生自卑感，从此不敢和异性伙伴游戏接触，导致日后人际交往的困难，对成年后的恋爱能力造成巨大的损伤。
明确告诉孩子怎样做：
对于宝贝之间搂抱一类的亲昵动作，妈妈的恰当做法是，肯定孩子善良的意愿，并给出具体的指导：“我知道，嘟嘟和悦悦是最要好的朋友，而且希望一直好下去，不过好朋友手拉手一起玩就可以了。其实，只要心里想着对方，有好东西大家一起分享、遇到困难互相帮助，那才是真的‘友好’呢!想想看，小朋友之间抱来抱去是不是容易摔跤?亲来亲去也不太卫生，很多传染病就是这么传播的，所以，嘟嘟和悦悦、和其他小朋友都不要那样做了。”
CASE4：乔乔又“爱”上别人了
5岁的帆帆从幼儿园一出来就伤心地说：“乔乔又‘爱’上别人了!我今天约她一起画鹦鹉，她不愿意，还说她喜欢丁丁了——班里的另一个男孩子。可是，昨天她还说永远跟我好呢，我们长大了一起出国、上同一所大学，然后结婚。怎么今天她就改主意了?她为什么说话不算数?” 帆帆还紧张地问妈妈：“怎样才能让乔乔重新和我好呢?”
宝贝的心里话：
乔乔画画好，还能在钢琴上弹出好听的曲子，我可羡慕了;还有，她爱帮助别的小朋友，我觉得她真像小天使。
解读宝贝：
孩子往往因为羡慕一个小朋友的才艺、羡慕小朋友身上的一些长处或者是好人缘儿，而希望永远跟这个自己心目中“很棒”的小朋友友好。比如“很棒”的乔乔对帆帆来说太有吸引力了。另外，孩子还有一种心理：我“爱”乔乔，乔乔很棒，我也很棒。
妈妈这样做：
给孩子一点情感支持
假如宝贝的“初恋”一帆风顺，其实是件值得父母们高兴的事，这意味着小家伙又多了一个好朋友了。然而，孩子的“爱情”有可能一开始就遭到拒绝，他喜欢的那个小朋友根本就不想和他“结婚”;或者移情别恋、抑或摇摆不定、左右为难。即便是有了好的开头，孩子的感情也更禁不住一点点“风雨”，他们有可能在“爱”的路上因为一块糖、一张小贴画、一个玩具崭时谁也不理谁，或者干脆“分手”。
如果宝贝向你倾诉“失恋”的痛苦，你是直白地告诉孩子，“你们之间过家家式的感情游戏本来就不会长久”，还是担心孩子会为友谊伤透了心，扮演一个救世主的角色，试图替他改变一切?实际上，此刻你的冷静态度对他会更有帮助，你可以说说自己对这事的感受，给他一点点安慰和同情：“如果我遇到这样的事，也会伤心的。你现在需要妈妈做什么呢?”让孩子觉得，在他“最痛苦”、最需要精神支持的时候，你是他的依靠。
说出你的点子
妈妈不妨给他一些新的思路。比如：“你身边还有那么多的好朋友呢，你可以和他们玩呀。”或者“她不是羡慕你搭积木好吗，你在这上加把劲儿，先不找她，说不定过两天你建起一座漂亮的立交桥，她就会乖乖地来找你了。”
孩子的办法也精彩
启发孩子自己动脑筋、自己解决问题，是妈妈们智慧的做法，这有助于提升孩子的逆境商、增强自信心。给孩子一个思路、一个暗示，然后放手让宝贝自己去处理，他们的做法或许会让你耳目一新。帆帆最后就想出了一个让自己和丁丁竞争的办法：“咱们两个谁先能连续拍球达到200个，谁就和乔乔结婚。”——那段时间，乔乔最崇拜的偶像就是班里的拍球冠军。
总而言之，无论是宝贝明确地告诉你“我爱上某个小朋友了、舍不得和他分开”;还是把“老公”、“老婆”挂在嘴上，他们这样做有着充分的心理依据。四五岁的孩子热衷于模仿成年人的行为，它可能是背着小书包要去“上学”，“操纵”一套玩具、学着妈妈的样子做一顿丰盛的晚餐，也可能是要和一个他喜欢的小伙伴“结婚”。
孩子之所以使用“结婚”、“爱”一类比较刺激的字眼儿，或者女孩穿上漂亮的纱裙一本正经地同“心仪”的男孩举行个“婚礼”，是因为他(她)听身边的大人们这么说过、做过，或从电视上看到过类似的画面，他们的这种做法是成人行为的不恰当的“翻版”，其“谈情说爱”并非空穴来风，他们用从大人那里学来的动作语言来表达这种天真的喜爱之情，并不理解这些语言、行为的真实含义。这种模仿，实际上是孩子们试图理解成人世界的一种方式，即便是他们之间直白地“言爱”，或者干脆有一些搂搂抱抱的亲昵举动，充其量也只能被归为“过家家”游戏或“青梅竹马、两小无猜”，与青春期后出现的“异性相吸”有本质上的区别、更与性、与真正意义上的浪漫爱情毫无关联。孩子的这些行为无非是传达一个信息：你的宝贝渴望和另一个孩子建立一种很纯真的友情。如同孩子们总是对新鲜的事物，如玩具、卡通书等感到好奇、产生兴趣一样，“童年爱情”也往往会在短时间内自生自灭。
