学龄前期是心理发展重要时期

小儿3～4岁时，随着活动空间扩大和自我意识的增强，加上一些不切实际的需要得不到满足，产生愤怒、妒忌和恐惧等不良情绪体验。例如，3岁时易对动物、黑暗、雷电等产生恐惧。随着年龄的增长，恐惧情绪将减少，而愤怒情绪可能增长。小儿通过愤怒来达到某种期望，或试图引起别人注意。

在学龄学期，儿童的情绪、情感虽有了进一步的发展，但由于皮质下中枢的活动仍占优势，故此期儿童的情绪易激动、不稳定，情感也具有易变性和富有冲动性，情感和情绪的受调节性差，成人有时不得不用转移的方法消除他们的某种消极情绪。到学龄前晚期，随着儿童内抑制和第二信号系统的发展，情绪的冲动性逐渐减少，自我调节情绪的能力逐渐增强，情感的稳定性和有意识性才逐步增长起来，并能多少有意识地控制自己情感的外部表现，甚至控制情感本身。成人的不断教育和要求以及儿童所参加的集体活动，都有利于儿童逐渐学会控制自己的情绪，减少冲动性。儿童情感的发展，对儿童个性的形成起着重要的作用。因此，应从小培养儿童良好的感情，如教育儿童爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱公物等，同时也注意克服一些不良情绪，如虚荣心、嫉妒心等。

心理发展和情感成长对于一个人来说可以说是最重要的，其重要性要远远胜于孩子的学习能力。如果孩子没有一个健康的心理状态，那么你所进行的一切教育可能都是徒劳无功的。相反，如果一个孩子的心理非常健康，即使现在可能不如其他的孩子掌握的知识多，但是迟早会后来者居上。所以，科学的育儿理念要求父母应该多关心孩子的心理和情感，了解孩子在不同时期的情绪反应，并对孩子进行必要的呵护与辅导，这样你的孩子才能成为一个健康聪明的好孩子。