父母心得让宝宝自己走

　　案例：带皮皮猪（我儿子）上街，走着走着，他抬起左脚，说：“我的脚好痒，我的脚好痒。”接着两手伸开：“抱嘛。”我们知道他又不想走路了。爸爸蹲下身，问皮皮猪哪儿痒？给他把鞋脱了假装弄了弄，穿上鞋，接着走。刚走一步，皮皮猪又抬起了右脚：“我的脚好痒，好痒哦。”爸爸又给他弄弄右脚。可刚走两步，他又喊开了：“我的脚好痒哦。”这回是两只脚轮番抬起来了。抱起他，问他脚还痒不？“不痒了。”只要一下地，脚就痒了。

　　很多家长都有这样的体会：宝宝刚学步时，大人跟在后面累得够呛，叫宝宝休息一会儿，宝宝偏是要走。待宝宝长大些，不用大人在后面跟着了，宝宝反倒不肯走路了。

　　皮皮猪每次要抱时我们都会想一起方法来让他走路，尽可能多地让他自己走。慢慢地倒也有了几个“对付”他的法子。

　　第一法：念儿歌。不是有一首《小木偶》的儿歌吗？说有手不用有脚不走就会变小木偶。皮皮猪不走路时我就说：

　　有只小懒猪啊，

　　名叫杨紫珺啊，

　　有脚不走路啊，

　　变成小木偶啊。

　　皮皮猪不想变小木偶就会下地走。不过走不了多久又要抱，再用可就不灵了，这时就要用第二法了

　　第二法：赛跑。

　　“我们来赛跑，看看谁是冠军？”“我是冠军。”皮皮猪飞快地答到，喊着“预备跑”，那里就飞奔出去了。我们故意在后面很用力地追他。这样他自己就可以多少跑一些距离了。

　　用得最多效果最好的还是下面的第三个方法。

　　第三法：“交替法”。就是抱着走段路再让他自己走段路。

　　直接跟他说：“抱一会儿就下来，自己走好不好？”这样是不行的，而要是说：“抱到前面那辆小汽车那儿就下来走路了，啊？！”当抱到小汽车前，放下皮皮猪，再跟他说：“你找到下一辆汽车我们就抱。”他就往前走，找汽车去了。

　　有趣的是皮皮猪经常会在走过几辆汽车后才选一辆车让我们抱，也许前面走过的他都不喜欢吧。有时还没走到下一辆车皮皮猪就要抱，我们说不行，说话要算数，你到前面汽车那儿等着，一到我们就抱你。他就跑到汽车跟前去等着我们。

　　当然不一定是小汽车，也可以是一颗树、一根电线杆、一扇大门，凡是路上有的，都可以。我们回家的路有一段是消防通道，我们找的参照物是下水道。这样皮皮猪认识了下水道。所以这个法子的好处就是还可以认识一些物体。

　　好处还有哦，还可以识数。

　　“抱到第一棵树那儿就下来走好不好？”皮皮猪重复着说：“抱到第一棵树那儿就下来走。”到了树跟前，边放下他边说：“到第一棵树了。从这儿数过去到第三棵树再抱。”一边走一边教他数一二三。后来抱起皮皮猪时我们会让他自己选择到哪儿下来走，他会很乐意地选一个他最先看到的东西，也就是离我们最近的一个，那样其实没抱几步路他就会下地走了。好几次刚抱起来，问他“到哪儿下来？”他说“在这儿下来。”马上就下来了，哈，抱着他一步路都没走呢。

　　就这样在抱抱走走中，皮皮猪学到了不少东西呢。现在，我们在选参照物时都会尽量加上一些新东西，比如汽车的品牌，比如选大树还是小树，树的名字，比如路灯的颜色，还会选择大门口挂着的牌子、路标、路牌，让他看看上面的字。

　　这样，每一次的走走抱抱，也成了我们的一个亲子游戏，在每一个选择中皮皮猪快乐地走着自己的路。