学龄前儿童的日常护理两方面

孩子一天天的长大，很快就到了学龄前阶段。虽然这个时候的孩子可以自己做很多的事情，无论是智力还是行为情感上都已经较为完善，可是当父母的你可能会发现自己的工作量是一点没有减少，有时可能还觉得比小宝宝的时期还要累人。这也是没有办法的。正是由于学龄前的儿童已经有了一定的自我意识，而且爱玩爱动，可是他们又没有足够的能力照顾自己，于是我们只好追在他们的屁股后面做好我们的护理工作了。针对学龄前期儿童的特点，我们把学龄前期的育儿护理分为营养和日常护理两方面来向大家介绍。

1、营养。学龄前期儿童饮食接近，每日三餐，可有2—3次加餐。小儿食欲受活动和情绪的影响较大。增欲的方法包括前让小儿休息几分钟，进餐时保持愉快、宽松的气氛，使用小儿喜欢的餐具和舒适的桌椅等。应为儿童树立健康饮食习惯和良好进餐礼仪的榜样。学龄前期儿童喜欢参与食物的制作和餐桌的布置，家长可利用此机会进行营养知识、食品卫生和防止烫伤等健康教育。

2、日常活动。学龄前期儿童已有照顾的能力，他们在学习自己、洗脸、刷牙等自理行为时，虽然动作缓慢、不协调，常需他人帮助，这样可能会花费更多的时间和精力。但应给予小儿鼓励，使他们能更。学龄前期儿童大约每日睡11—12小时。此期小儿想象力极其丰富，因此夜间常有怕黑和做的现象。家长需安抚小儿，可在室内开一盏小灯。入睡前可与小儿做一些轻松、愉快的活动以减轻紧张情绪。学龄前期儿童十分活跃，他们从日常游戏和活动中可以得到较多锻炼。保健人员还应指导家长在小儿体格锻炼时充分利用空气、日光和水，开展三浴锻炼。

学龄前的儿童已经可以自己主动吃饭了，除了每日三餐之外，如果你认为有所需要还可以增加一到两次加餐，不过，不宜饮加餐而影响正餐。至于营养方面的准备，我们就不细说了，因为今天主要讲的是护理。要让孩子吃得好，愉快的氛围少不了，其实，在愉快的氛围中进餐无论是对孩子还是对成人都打有好处。在日常的生活中，既要注意培养孩子的自主能力，又要注意给予适时的帮助，当然，最重要的还是要维护好孩子的安全，因为这个时候的孩子虽然爱玩爱闹，也能够自主行动，但是动作还不够协调，容易发生受伤事故。