阅读从孩子感兴趣的开始

　　宝宝年龄：2岁8个月

　　对于如何引导孩子看书、看什么书，我家感触最深的还是要想提高孩子的阅读能力，还是从孩子感兴趣的话题开始。

　　我家孩子已经2岁4个月了，他现在的注意力越来越长，他可以听我读一些本文字较多的故事书。

　　在听的过程中也会打断我，提出他感兴趣的话题，当然问的最多的还是“那他在干什么？然后咧？那是什么？”这类的话题。同一本书读的次数多了，我发现他感兴趣的内容他可以记住，而且还可以一边听我读，一边在该翻页的时候翻页。相反对那些不感兴趣的话题，则自顾自的玩自己的。曾经有一段时间看到和我家孩子相差不了多少的一个女孩认识了很多的字，当时我是一个急啊，赶快买了识字卡，恨不能在一夜之间能认识那里面所有的字。但是很显然孩子对这种抽象的学习很是不能理解，也不感兴趣，努力了几个晚上认识了5个字，但是我感到他学得很不开心，而且每到晚上洗澡上床玩的时间就是学字的时间，他都会很不愿意到床上而是要求“奶奶抱楼上去玩。”当时我很吃惊于自己的行动，我差一点因为这样而打消了孩子的积极性，让他从此讨厌阅读，好在发现这个还为时不晚。

　　有了以上的经验，每次我在挑书的时候都注意了很多，孩子可能不喜欢的书一般我不会再买，有时我也带孩子到书店自己挑选他喜欢的。我自己挑选的书一般会考虑这几个因素：

　　1.书的主题与生活经验和生活常识、自然界的知道等相关的，如吃饭、逛商场、上厕所、睡觉等等，一般都是孩子已经经历过的。我发现买回去的这些书籍他都很喜欢看，而且书里的人物在干什么，粮雨也会说粮雨也怎样，很容易共鸣。这些书的内容大都是培养孩子的生活好习惯方面的，我觉得非常好，这比孩子没有好的习惯大声叫骂的效果要好很多，孩子也很认同书里的那些东西。

　　在买的这些书里，一般人物形象都很可爱，颜色也必较鲜艳，这都是我的孩子很喜欢的，书的内容有些也比他自己经达和想像的更丰富，也有更多发散思维的东西在里面，孩子也可以学到更多的不同于以往自己接触的那些东西。

　　2.故事情节简单，字数也不太多，那些字数太多的书籍是不合适这么小的孩子看的，他更不感兴趣，在他眼里那些特殊的符号都是些什么东东咧，看着眼睛疼，也不生动。另外在读书的时候，一般一本书是不能从头读到尾的，因为很多时候，小家伙对前面的东西还没有理解的时候，如果我硬性往后读，他会阻此我，停在刚才他没有听懂的地方，再翻回去看，再重得地问他们在干什么呀？所以考验父母耐心的时候到了，有时也觉得这样幼稚的图书一遍遍地读，而且还用小孩子的那种专调和语言来读，真的是很需要耐心的一件事情。因为自己在使用这种儿童语气读书的时候，也许孩子只是把我当作他的一个朋友和一起读书，更有兴趣吧。

　　在经过几次反复过后，孩子也会记得很多东西，下次再读的时候，他会经常主动说出他们在做什么？有一些很特殊的语言，他也能完整的重复。我想阅读的要求也不过如此吧。

　　3.儿歌童谣类读物也买过一些，但相对较小，大多是语言很简单的，节奏和韵律感很强的那种，每本书里也不是所有的都合适小家伙读，也会挑着教一些容易的先读。同理，跟生活相关的那些儿歌小家伙记得最快，也很牢。相反那些古诗类的小家伙也能背一些，但我感觉有很多的不情愿，更多的只是记住了那些怪异的发音而已。

　　4.介绍概念的图画书一般也是选择跟生活相近的那些东西来看，比如交通标识等，现在也有很多的孩子在学国旗这些很难的东西，我没有选择，可能很多的大人都不会的东西，不会强加给孩子去学，他也不太喜欢那些奇怪的旗子，但是中国的国旗，他是认得很清楚的。