如何让孩子走出失利的阴影？

　　问题：

　　人的一生，不可能不经历挫折与逆境，孩子在成长过程中也会有许多不顺心的事情，怎样帮助孩子尽快地走出失利的阴影呢？是“挫折教育法”好，还是“欣赏教育法”好呢？

　　方法A：有的家长认为小孩子注意力转移得很快，不高兴一会儿就过去了，用不着大惊小怪。

　　方法B：有的家长在看到孩子成绩不理想的卷子时，不断地训斥孩子。

　　方法C：马戏团的小象出生后，工作人员便用一根细铁链把它拴起来。活泼好动的小象渴望自由，经常想挣断这根铁链，随意地活动。但事与愿违，每次都是挣得腿都疼了，而铁链依然如故。渐渐地，小象习惯了这根铁链，在它心目中形成这样一个概念：这根铁链是不可能靠自己的力量挣断的，世界就是这个样子，不要有什么非分之想。

　　多少年过去了，昔日的小象已长成了庞然大物，力大无比，但那根细铁链仍然限制着它的自由。此时的它如果想挣断这根铁链，可以说是轻而易举的事情，但它从来都没有这样想过。对它而言，那根细铁链就应该这样存在，其圈定的范围就是世界的全部。这个强烈的心理暗示早已深深地植入了它的记忆之中。一代又一代，马戏团的大象、小象们就被一根有形的小铁链和无形的“大铁链”拴着，活动在一个固定的范围之内。

　　还有一个故事也是我给企业员工讲课时经常提到、被诸多报刊多次引用的：

　　一个年轻人晚上开车行驶在一条偏僻的公路上，轮胎爆了。年轻人一边嘟囔着“真倒霉”，一边下车取出备用轮胎准备换上。这时却发现车上竟然没有千斤顶！这可怎么办？年轻人心情沮丧到了极点，这条偏僻的公路半天都不会过一辆车，他四下瞭望，终于发现远处有间房子亮着灯，于是就想走过去借千斤顶。

　　在这段路上，年轻人不停地在想：

　　要是没有人来开门怎么办？

　　要是没有千斤顶怎么办？

　　要是那家伙有千斤顶，却不肯借给我，那该怎么办？

　　……

　　沿着这种思路想下去，他越想越生气。当他走到那间房子前，敲开门，主人刚出来，他冲着人家劈头就是一句：“***，你那破千斤顶有什么了不起。”此言一出，主人丈二和尚摸不着头脑，以为来了个神经病，“砰”的一声就把门给关住了。