拼音和英语同时学习是否有

　　幼儿园开设英语课已经有年头了。实践证明，如果只要求看图说出一些英语词汇、能进行简单的会话，不必要会阅读、会写字，那么，幼儿学英语是可行的。

　　近年来，也有一些幼儿园还开设了汉语拼音课，虽然说不是正规课程，但也在逐渐增多。这样就出现了一些问题：

　　首先，幼儿能同时学习英语和汉语拼音吗?

　　先要了解一下英语和汉语拼音各是什么?学习它们各有什么用?

　　英语是一种语言。学会了英语，可以和说英语的人交流，可以了解这些国家的人文风貌、可以阅读英语书籍，还可以用英语来思考问题呢!

　　汉语拼音呢?它本身不是一种语言，而是学习汉语语音的工具或“拐棍”。一个汉字有音(语音)、形(字形)、意(意思)三个方面。靠着拼音，可以解决学习语音的问题(音)，但不能解决认识字形、理解字意的问题。利用拼音，还可以帮助学好普通话、用电脑打出汉字呢!对于小学儿童，学会拼音，可以利用它加速识字和阅读，变难为易。

　　那么，孩子同时学习拼音和英语行吗?原则上讲，让孩子学习汉语拼音，单学“拼读”(比如ma是ma; ba是ba)，不是为汉字注音(这时还不学汉字呢!)，是可以和学英语同时进行教学的。这是因为两者的教学方法完全不同。

　　教英语时，比如教rabbit(小兔子)这个词，老师一边拿出画有兔子的图片或毛绒玩具，给儿童看，一边反复说着这个词，让儿童跟读;或者通过玩游戏来教这个词，让儿童学会读它。教问候语，比如教“good morning”“how are you ”时，老师只要做出一个问候的“场景”，有几个人在场，老师先说，再让儿童模仿说，这样就学会了。孩子们根本看不到词，看不到字母，只是听音学说词;教拼音时，儿童只看到拼音字母卡或在黑板上写的拼音字母和四声的符号，看不见实物、图片、汉字，等于只抽象地学“拼音”。从看见字母到模仿发音，学习的任务就完成了，非常抽象，儿童不感兴趣。

　　虽然英语和汉语拼音可以同时进行