幼儿英语启蒙要做好
随着早期教育的深入,越来越多的家长重视幼儿的启蒙教育,其中3~6岁学龄前幼儿学习英语成为社会热点话题之一。如何正确看待学龄前幼儿学英语的现象,如何做一个理智的家长,真正为幼儿英语启蒙做好准备,创设适宜的环境呢?首先让我们来看一个成功案例:
淳淳妈妈的话:
我的儿子性格比较内向,听好朋友家长说学英语能培养幼儿大胆开朗的个性,而且又能积累日常英语交流的语言。所以,我在儿子上中班的时候选择了一家外教和中教结合的兴趣班。我陪儿子一起上了体验课,他们的老师是用游戏的方式让孩子在玩中学,在学中玩。课堂上愉快轻松的氛围感染了每个孩子。于是我们报了第一期的课程。每周一次我送他去那儿学习,每天在家再把教材的VCD放给他看,有时陪他一起做英语游戏。没想到不到一年的时间,儿子给了我一个惊喜:他会主动地和我用英语说说超市里的蔬菜和食物,还会用英语和我问候拥抱,我从儿子身上看到了他对英语的兴趣,变得更自信、开朗。
点评:
每个孩子都有不同的个性和特长爱好。淳淳妈妈能理智地从自己孩子的发展需要着手,采用亲子体验的方式了解英语特色机构的课程内容与形式。注重孩子学习以兴趣为主。最值得借鉴的是课堂上的英语学习和回家后的家庭环境能相互衔接,给孩子创设可联系的语言环境,使“学得”与“习得”相融,对孩子学习英语十分有益。有了成功感和快乐感,孩子的发展自然会更好。
为幼儿英语启蒙教育做准备
许多家长对学龄前幼儿学习英语有些困惑,幼儿期学英语究竟好不好?是否会影响幼儿的母语发展?我依据学龄前幼儿的年龄特点和自己对幼儿英语教学的探索和体会,觉得幼儿期接触英语是可行的,并有其特有的优势,能促进幼儿的全面发展。
幼儿期是语言学习的关键期和敏感期,为英语学习提供可行性
科学家在脑科学方面的研究告诉我们:幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期,也是学习语音的最佳时期。这是因为幼儿脑内的“布罗斯卡区”(即负