紧握住开启孩子智慧的钥匙

　　最近总在想一个问题，一直以来我们孜孜不断地追求的是如何培养儿童的创新能力、培养儿童的探索精神、增强儿童的科学素养、提高儿童的创造能力，但是我们是否应该反省一下我们自己有没有发现儿童兴趣、保护儿童的兴趣、支持其探索世界的行为、是否具备应有的科学素养和创造能力，我们到底该怎样保护幼小孩子发现未知世界的探索之心。这才是培养创新能力──通往创造世界之门的第一步。

　　这是一个真实的故事。一天早上，忙乱的我给上幼儿园的孩子剥了一个鸡蛋，让他快吃了上幼儿园，孩子接过鸡蛋指着鸡蛋凹下去的地方好奇地问我：“这是什么?”我着急地说：“别说废话，赶快吃，妈妈上班来不及了!”孩子边吃边若有所思地自言自语：“我知道，这是鸡蛋的肚脐眼儿。”我认为这是孩子的幼稚可爱。几年时间过去了，上小学的孩子有一天回家突然惊喜地对我说：妈妈我知道了，鸡蛋没有肚脐眼儿，那是鸡蛋胚胎的气囊。当时我非常吃惊，我几乎都彻底忘记的了小孩子每一天的几十个“为什么”中的不起眼的问题，他竟然还没有遗忘。和所有的母亲一样，我认为这是一个多么无聊的问题，只是惊奇于他的记忆。不过从这以后我记住了这个问题。在孩子上初中时的一天早上，拿着剥好的鸡蛋试探性的又问起了这个困扰我多年的问题，他心不在焉地说：可能是空气吧。今天当我面对备战高考的儿子再次提起这个问题时，他说：“不要拿这些无聊的问题来问我，我现在的主要任务是怎样争取多考几分而不是想知道鸡蛋有没有肚脐眼儿!”

　　牛顿是因为苹果的下落发明了万有引力定律，瓦特是因为烧开壶水中的水蒸气推盖现象而发明了蒸气机，当又一个牛顿、又一个瓦特在我们的身旁时，我们以成年人的成熟思维、以我们有忙碌事业的追求和欢乐生活的享受等等，来搪塞充满好奇心的孩子，以我们的“成熟”面对他们的“幼稚”，其实是以我们的无知泯灭他们科学智慧的幼芽。

　　今天，虽然我还是不知道鸡蛋有没有肚脐眼儿，但是我突然明白了要培养儿童的探索精神、创新能力和科学素养。首先我们自己要具备探索精神和科学素养。只有我们自己随时保持