不应该过早对孩子实施人为教育

人们都说早起的鸟儿捉虫多，这句话并不是适用于任何地方的，比如对于幼儿的教育来说，这句话就不适用。正确的做法是反其道而行之。这个理论可能会让很多家长感到惊叹，因为现实的情况是很多家长都会提早对孩子进行各种各样的教育，自以为自己教育得当，实际上是一种错误。过早对孩子实施教育会导致三个弊端的出现，这三个弊端会对孩子的成长产生极大的不利影响。所以幼儿教育一定要依据科学，切莫自己凭借自己的经验而胡乱为之。

1、过早的读写算活动，会影响孩子的正常发育。尽管这些知识性学习的过程，可以设计得很有趣，但是，抽象的智力学习本身，是一种高度复杂的活动，会导致孩子心理上的紧张，需要消耗孩子很多内在的能量，直接影响到孩子的身体和心理上的正常发育。

正常的孩子也会常常得病，比如感冒，这是孩子建立自身免疫力的一个过程，但是，孩子会很快痊愈，而且病愈之后会更加强壮。然而，相比之下，智力开发过早的孩子，由于内在能量被大量消耗，会更加容易感染疾病，身体素质更差，心理上也更加脆弱。

2、过早的智力学习，会影响孩子其他能力的正常发展。孩子的各种能力需要并行发展。由于孩子的精力是有限的，如果过于强调某方面的能力，其他方面的能力就得不到很好的发展。过早进行智力学习，孩子的其他能力，比如音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等方面的发展，都会受到影响和损害。

3、实际感觉经验不足，会带来情感方面的问题。在抽象学习之前，孩子需要充分接触真实的世界，通过大量的游戏和运动，来发展他们的感觉器官、大脑以及运动系统的协调。 提前的抽象学习可能造成孩子感觉经验缺失，这将破坏人类天性中的爱、兴趣、好奇心和同情，从而可能会导致：冷淡、孤僻、漠不关心、迟钝、缺少同情心和麻木不仁。

早早教孩子读书写字看起来可以让自己的孩子领先于别人的孩子，但实则不然，这会影响到孩子的正常发育，因为这种教育对于孩子来说是一种非常复杂的活动，需要消耗极大的能量，对孩子的身体发育和心理发育都会产生极大的影响。既然不宜过早教孩子读书写字，那么能否对孩子进行智力开发呢?最好也不要进行得太过火，因为过早的智力开发会影响到孩子其他能力的成长，会影响到孩子情感方面的发展，而这些影响可能会演变为极为严重的问题。