80后的亲子教育面面观

不比赵丽，“80后”王宇晴在儿子出生三个月后，就把他送到了爷爷奶奶家，与老人生活在一起。

王宇晴有自己的无可奈何。由于工作性质，她跟丈夫经常需要加班，工作时间也不固定。为了给孩子更好的生活条件，她只能选择跟儿子分开，平日里都是抽出周末或者请假去看看在老家的儿子。

起初，王宇晴觉得，老人带孩子，比起托管所啥的，放心。可是慢慢的，在与朋友、同事的沟通中，才发现事情并非这么简单。同事们聚在一起，经常会说起孩子，从大家你一言我一语的交谈中，王宇晴发现，儿子跟他的同龄人似乎不一样了。

眼看着儿子都6岁了，却不会自己穿衣服，平日里吃饭，还得爷爷奶奶后面追着喂食。

父母都是60多岁的人了，平日里也只是带着小孙子在家附近转转，更多的时候，孩子都只是待在家里，不出门。王宇晴觉得，儿子变得比其他同龄的孩子内向得多，并不怎么爱说话。

王宇晴觉得不安了。她曾多次起了把儿子接到身边的念头，但几次接回来之后，她发现了矛盾，甚至是冲突。

除了对新环境不适应，每每王宇晴试图纠正儿子一些不良习惯时，一旁的爷爷奶奶总是扬着双手护着孙子：“孩子都这么小，干嘛逼着他干这干那。你没时间带，我们带回家去。”

问题终于出来了。该不该边吃饭边看电视、该不该吃零食……种种原本生活中的小问题，都能让两代人争得面红耳赤。而更让王宇晴郁闷的是，每次争执的结果，往往是老人的“阳奉阴违”。

在一项调查中显示，由祖辈抚养长大的孩子身上常看到一些与身心健康不和谐的表现和特征，比如：自我中心意识和依赖性特强;遇事胆小退缩、适应能力差;任性霸道或喜怒无常;不能融入集体活动，不能承受挫折。这几乎是“80后”父母心头共同的一块“心病”—“隔代教育综合症”。

三字经里说得好：苟不教，性乃迁。如何才能做一个称职父母?是当前“80后”面临的问题，它远非让孩子接受隔代教育还是亲子教育那样简单，真正让孩子健康快乐的成长，才是关键。