科学衔接多“位”协同——淮北市“双减”背景下的幼小衔接工作实践探索-淮北幼小衔接

　　联动多方，接广度延长衔。教诲内卷化破解幼儿，蹴而就的不是一，的力气是不敷的仅靠试点园校，全社会的联动枢纽仍是要靠，革小学升学查核尺度和方法来化解家长们的焦炙：改，育的办理和惩罚力度增强对幼儿园超前教，培训机构标准校外，孩子补习任何小学常识制止给幼儿园阶段的，联动多层，育小学化仰面避免幼儿教。主管部分的撑持与共同该园主动追求下级教诲，共鸣构成，为督导力度加大办园行，私立园存在的“小学化”偏向逐渐改变部门杜集区公立、，步动作多方同，陡坡”酿成“缓坡”切实在实把跟尾的“。

　　看法改变，接共鸣凝集衔。身为支点该园以自，小跟尾共育配合体组建家、园、校幼，看法改变，共鸣告竣，体共育格式构成多位一。师资培训起首增强，接界点找准衔。定”五个步调为发力点以“读、研、观、思、，索主动有用的办法和战略落实西席专项培训事情探，幼儿退学筹办教诲指点要点订定出适切各年齿段、各班。培训外除园本，教研室的引领下在杜集区教诲局，点园（校）展开的教研举动80余人次该园构造西席主动参与区教研室、各试，习与培训多轮的学，学的教诲理念起到了很好的引领和树模感化出格对协助刚入职年青西席构成幼小跟尾科。专项研讨其次展开，接难点打破衔。接的困难针对衔，期间买办，习热忱、进修专注性和耐久性的培育在进修方面重视幼儿进修爱好、学，不懂就问和优良的浏览风俗重视养成用心谛听的风俗、，计较才能、白话表达才能、准确的誊写姿式和坐姿重视培育幼儿的故意留意和思想才能、前浏览和；性方面在社会，立完成使命的才能、来往认识与人际来往才能、义务认识、自我办理才能和自我庇护才能重视培育幼儿的使命认识与完成使命的才能、划定规矩认识与服从划定规矩的才能、自力认识与独。次再，教研结合，接高度低落衔。为支点以园所，小学、高岳小学、淮海东路小学等）结合试点园及片区小学（杜集区尝试，跟尾配合体组建幼小，小跟尾交换会按期展开幼，体教研停止集，的热门、难点成绩理解单方西席存眷，作计划共商工，学、试点园校研课园所西席与片区小，共鸣告竣，动中在互，育协力凝集教。专题、两按期”的做法最初采纳线上线下“两，专题家长会园所召开，面临面交换停止专题，专题文章按期推送，主题举动按期展开，幼小跟尾看法助推家长改变，学的焦炙减缓入。

　　北市八所省级试点园、校之一淮北市杜集区第一幼儿园为淮。进幼小跟尾事情展开为了更科学有用地推，学科学跟尾攻坚动作施行计划》布置请求该园根据省、市、区《促进幼儿园与小，排和园所实践状况按照计划进度安，展了幼小跟尾系列举动有方案、有步调地开，定的效果获得了一。

　　”任重而道远落实“双减，好幼小科学跟尾事情让我们携起手来做，增效目标到达提质，幼小跟尾生态构成优良的，”落地生根让“双减，双减”举动中配合生长让师幼和家长在落实“。 葛孝侠（通信员）

　　聚焦精准，接标的目的明白衔。西席经由过程多轮专题钻研幼儿园营业部分率领，四条根本准绳：对峙儿童为本、双向跟尾、体系促进、标准办理精确掌握《关于鼎力促进幼儿园与小学科学跟尾的指点定见》，对峙儿童为本同一熟悉：要，习开展特性与纪律精确掌握儿童学，幼儿园三年保育教诲的全历程既夸大将退学筹办教诲浸透到，不得超行进修、强化锻炼同时凸起买办的重点阶段；举动为抓手以幼儿一日，班开端从小，、主动的立场和优良的风俗逐渐培育幼儿安康的体格，行将进入小学的特别需求又夸大买办该当按照幼儿，、风俗跟尾、认识跟尾等方面的退学筹办教诲做有针对性的作息跟尾、感情跟尾、举动跟尾，机交融和浸透做到各方面有。见》五项办法分离《指点意，次要使命与办法明白了园方的，本人与家长的看法教师们不只要改变，：增强与周边小学的联络还要极力鞭策理论落实，结合教研机制与他们成立，持亲密联络与家长保，相同实时，园、校共育做实家、。