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　　《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，教师要引导学生在体验中学习母婴店怎么销售，在学习中促进学生核心素养的全面发展；要开展主题化、项目式学习等综合性教学活动婴儿肠绞痛的症状，让学生运用所学解决真实问题，形成正确的态度和价值观，达到学科育人的目标。实验小学英语组对五年级下册第三模块内容进行整合，以本单元核心词句为语言支架，立足五年级学情，适时开展了以《

　　随着生活水平的提高母婴店哪家好是正品，人们的饮食结构和饮食习惯正趋于多元化。特别是后疫情时代，我们周围到处可以看到体重超标的小胖墩儿；在餐厅里，学生偏食挑食的坏习惯总得不到纠正母婴店哪家好是正品，导致营养不良；在体育成绩单上，成绩优秀的学生屈指可数......如果你是营养师，你会如何为你的家人设计制作营养健康的三餐食谱，让一日三餐既健康又营养呢？

　　小组调查三餐之后，同学们发现一日三餐营养不大均衡，应该根据“健康饮食金字塔”搭配一日三餐。我们应该多吃谷类和蔬菜水果类，吃适量的“奶，鱼母婴店哪家好是正品，肉，蛋以及豆类”，少吃“油母婴店怎么销售，盐婴儿肠绞痛的症状，糖”。

　　一日三餐合理搭配婴儿肠绞痛的症状，同学们还尝试为家人制作一个周的食谱母婴店哪家好是正品，这样营养会更均衡，身体也会越来越健康。

　　激励评价始终引导着各个任务活动的有序开展。活动评价表，有自评和互评，根据流利程度和准确率获得星星颗数母婴店哪家好是正品。

　　此次英语跨学科主题学习活动，同学们体验了“营养师”的角色，提升了健康饮食的意识。在学习制作营养健康的三餐食谱的任务中，不仅要考虑食谱的荤素搭配、少盐少油、营养均衡等原则，而且还要学习如何用英语进行表达分享，同学们的英语表达能力母婴店怎么销售、绘画能力母婴店哪家好是正品、小组合作能力、信息搜集能力等都不同程度得到提高，巧妙地实现了英语与美术、信息技术等学科的融合。