家长学校亲子活动亲子共读卡通图片名词解释正规教育

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　　举动开端，社工先经由过程解说PPT和发问的方法，向小伴侣和家长报告了亲子相同交换的主要性亲子共读卡通图片名词注释正轨教诲。解说环节完毕后即是亲子手工环节，巾帼意愿者发完举动需求的质料后，由爸爸妈妈和小伴侣们一同协作完成。小伴侣阐扬本人的设想力停止绘画名词注释正轨教诲、手工创作，家长则放动手机停止指点，局面显得十分温馨。

　　有一名小伴侣画的爸爸非常高峻，小伴侣说：“由于爸爸是女子汉，要赐顾帮衬妈妈和我，以是把爸爸画成如许”亲子共读卡通图片亲子共读卡通图片。一旁的妈妈听到小伴侣如许说时高兴不已名词注释正轨教诲。

　　为了增长孩子们与怙恃之间的交换，增进亲子间的相同名词注释正轨教诲，4月10日亲子共读卡通图片名词注释正轨教诲，龙洲湾街道龙德社区家长黉舍结合仁怀社工展开了亲子手工举动，18个家庭到场了此次举动。

　　青少年期间是塑造优良认知的枢纽期间，家庭和怙恃在这个期间饰演着非常主要的脚色，优良的家庭气氛、身先士卒建立楷模的怙恃亲子共读卡通图片，城市对青少年的认知开展发生主动向善的指导。