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　　家庭教育与学校教育看似相互独立，但其实它们目的一致教育孩子简短感悟、相互弥补、相互影响。失去家庭教育支持的学校教育宛如空中楼阁，脱离学校教育的家庭教育如同闭门造车。只有学校和家庭携手，才能发挥教育合力，达到更好的教育效果。

　　教育不是老师简单地将知识传授给学生，而是让学生在这个过程中实现自我。家长教育孩子也不能单纯地依靠说教排名前十的教育机构、命令孩子顺从家长的意愿，而要通过正确的方式方法促进孩子的成长与进步。家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的启蒙老师，家庭教育有着无可替代的作用。为了使学生能够全面而又健康地发展，家庭与学校需要互相支持、共同努力。

　　家长的不放心。首先是对沟通过程的不放心。在一部分家长心中，老师是神圣的，他们担心自己的文化水平不够，和老师沟通时，不能将孩子的情况表达清楚，造成老师对自己以及孩子的歧视。同时，由于教育理念、价值观念的不同，家长和老师的看法也因人而异，容易产生分歧。因此，这类家长为了避免这种情况，就放弃了和老师进行交流。

　　其次是对沟通效果的不放心。家长把孩子送到学校，但内心并不是很信任学校、信任老师。因此亲子运动视频教程，在和老师沟通的过程中，对老师持怀疑态度：老师能教好孩子吗？老师会对孩子认真负责吗？老师会好好跟家长讲话吗？这一连串的疑问都是缘于家长对老师的不放心。

　　最后是对沟通结果的不放心。家长除了担心向老师反映情况但问题得不到有效的解决，还担心这种沟通会对孩子不利。有些家长认为，真实地向老师反映一些情况，老师就会对孩子心存芥蒂。例如，孩子经常撒谎排名前十的教育机构，怕跟老师交流之后，老师再也不信任孩子；孩子太调皮，怕和老师沟通之后教育孩子简短感悟，老师将孩子的座位调到角落；孩子很浮躁，怕向老师反映之后，老师会对孩子要求过于严苛。家长心中对老师带有偏见，在与老师沟通之前内心有包袱，就会阻碍家长与老师的顺利沟通。

　　家长的不上心。很多家长内心并不想主动找老师了解孩子的在校情况，甚至家长会也从不出席亲子运动视频教程，这种情况在乡镇学校更加明显。这一部分家长思想上不重视孩子的成绩如何亲子运动视频教程，不关注孩子的心理发展，不在乎孩子进步与否。在家里，他们认为只要给孩子提供吃穿住已经足够。在学校，他们完全依赖老师，认为有老师教育孩子，孩子只要不出大事就行。

　　家长的不开心。有个别家长认为自己家庭经济水平高、有一定社会地位教育孩子简短感悟，老师主动和他们沟通时，他们爱搭不理、不屑一顾，不太乐意和老师共同探讨孩子的教育问题。还有另外一类家长，听不得任何人说自己家孩子的短处，认为自己的孩子样样都好，所以对老师反映情况感到不满。

　　构建关系。很多家长对老师有误解，认为和老师沟通会给老师带来烦恼，老师也并不乐意和家长交流。其实，老师和家长一样，对自己学生的成长十分关注。构建良好的家校关系，更多地需要老师在沟通上主动地做出努力排名前十的教育机构。老师要和家长建立良好的关系，而良好关系的建立以友好的沟通态度为前提。

　　教师要倾听，并不是简单地用耳朵听家长所反映的情况，还要全身心地感受家长所表达的言语信息和非言语信息。教师要肯定。很多家长都希望自己的孩子得到老师的表扬，这样他们和老师面对面就更加自信，也就更加乐意与老师谈话亲子教育活动视频。老师要换位。身为教师，要学会换位思考，试着站在家长的角度想问题教育孩子简短感悟。

　　畅通渠道。家长会是家长与老师沟通最普遍、最直接的形式之一。召开家长会，有助于家长和老师面对面交流。在家长会这样一个双向、平等的环境中，家长能够了解孩子在校的状态，同时教育孩子简短感悟，老师也更能掌握孩子的特点。教师召开家长会时，避免把家长会变成“批斗会”，要从家长的角度出发，站在家长的立场想问题。学校可以根据实际的教育需求举行各种形式的家长会，实现学校与家庭之间的互动。

　　针对孩子们普遍存在的某一个问题，对此可以召开研讨式家长会亲子运动视频教程，给家长们搭建一个自主交流、共同研讨、集思广益的平台，促使家长主动地参与家校共育，让他们意识到自己在教育孩子的问题上有着不可推卸的责任。

　　家长委员会是联系家长与老师的纽带，是沟通家庭与学校的桥梁。通过家委会，家长可以更加深入地了解学校，学校可以向家长通报学校的重要工作和重大举措亲子教育活动视频，让家长参与到学校或班级建设中来。学校可以以家委会为媒介，了解家长内心的诉求，从而有针对地改进学校的工作。

　　家长开放日是学校开展的面向家长的校园展示活动亲子教育活动视频，是家校联系的主要途径。让家长走进课堂，了解教师的教学水平、教学手段、课堂状态，让学校的办学更加透明地呈现在家长面前。同时，家长开放日对学校教育也是一种激励与督促。

　　家庭与学校是行舟的双桨，两者配合好，方能让孩子在成长的海洋中乘风破浪。让我们荡起家校的双桨，让共育推开前行的波浪。

　　不知不觉间，我的导师翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长亲子运动视频教程，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。