孩子教育方法亲子游有什么活动

　　日前，“共性情家长成长营”活动在我市儿童青少年心理健康服务站举行，浙江师范大学研究生院常务副院长孙炳海领衔的专家团队、桐乡部分家庭教育指导老师以及“小升初”家长代表相聚一堂，共话孩子健康成长

　　日前，“共性情家长成长营”活动在我市儿童青少年心理健康服务站举行，浙江师范大学研究生院常务副院长孙炳海领衔的专家团队、桐乡部分家庭教育指导老师以及“小升初”家长代表相聚一堂，共话孩子健康成长。

　　活动围绕“共情性陪伴：好家长助力孩子健康成长的奥秘”“共情性沟通：好心更要说好话，谈话技能提升”“亲子沟通技能实操演练”“抱团青春期，快乐小升初”四大板块展开。

　　“家长要避免讲道理式的沟通，对孩子来说，最好的沟通方式是共情。”现场，专家们结合理论知识，面对面传授沟通技巧。

　　共情沟通技巧，主要体现在尊重、真诚、情感反馈、具体化、非语言行为等方面。尊重，即接纳孩子的情绪、价值观，平等对待孩子；具体化，即询问原因亲子游有什么活动、挖掘事件背后的情绪孩子教育方法、关注孩子的看法；非语言行为，要求家长在沟通时要注意表情、动作、语音语调……

　　共情不仅需要注意方式，也要注重时机。当孩子有强烈情绪时，共情表达甚至会起反作用，因此，家长应耐心找寻孩子的情绪拐点。

　　当孩子出现情绪波动时孩子教育方法，家长千万不能着急、随意责骂孩子，要学会尊重并接纳孩子的情绪，避免孩子出现自卑孩子教育方法、挫败、迷失等心理。

　　“孩子文理偏科严重，该怎么办？”“小孩才六年级，经常将房门反锁，这正常吗？”“孩子乐做‘差不多先生’，觉得中等生也挺好。”……在案例分析现场亲子游有什么活动，家长代表纷纷抛出各自烦忧。

　　桐乡市家庭教育讲师团成员费国平针对“躺平”孩子，建议家长不妨有意设计自己的工作场景，带着孩子体验职场不易，让孩子切身感受好生活并非坐享其成。市教育局心理健康教研员张国娣提醒家长，不能以自我定位为中心，要看到孩子的目标、梦想，注意从孩子的内驱力入手，给予他们更多的自信心。

　　面对孩子偏科，家长要营造良好的学习环境，防止孩子出现习得性无助的心理现象。文理科学习方式不同，家长不要轻易给孩子贴标签，要告知孩子这是前期知识“欠账”所致，要多陪伴、多鼓励，让孩子逐渐看到自己的进步和成长孩子教育方法。

　　“初中阶段，同伴影响也很重要，家长可以帮助孩子找寻好的学习同伴，用同伴的力量影响孩子。”有专家这样建议。

　　“‘共性情家长成长营’活动的举办为进一步发挥家庭在孩子成长中的主体作用，聚焦亲子沟通的核心技术，提升家长共情能力提供了指引。”市教育局基教科相关负责人说，该活动将进一步提升区域内心理健康服务的质量。