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中国教诲之通病是教用脑的人不消手,不教用手的人用脑,以是一无所能。中国教诲反动的对策是手脑同盟,成果是手与脑的力气都能够大到难以想象。——陶行知
要束缚孩子的思维、双手、脚、空间、工夫,使他们充实获得自在的糊口教诲阅历小图标,从自在的糊口中获得真实的教诲家庭教诲动绘图片。——陶行知
西席该当擅长构造,擅长动作家庭教诲动绘图片,擅长使用诙诣,要既欢愉合时,又要活力恰当。西席该当能让本人的每举措教诲阅历小图标,都能对本人起教诲的感化,而且永久该当晓得其时本人所期望的是甚么,所不期望的是甚么。假如一个西席不睬解这一点,那他还能教诲谁呢?——马卡连柯
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- 编辑:刘欣荣
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