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　　（三）师德师风失范

　　（三）师德师风失范。一些西席违犯中小学幼儿园西席职业举动原则，背叛育报酬本请求，风格不良、操行不端，不合错误等看待门生以至损害门生正当权益，严峻影响门生安康生长。

　　1.严禁呈现反党反社会主义、美化党和国度形象、诽谤党和国度指导人或豪杰榜样、团结国度、曲解汗青、美化侵犯等毛病言行，或在公收场合传布、经由过程收集转发相干毛病概念北京亲子平台。

　　（二）一样平常办理失序。一些处所和黉舍树德树人底子使命落实不到位，违犯本质教诲请求，唯分数唯升学征象屡禁不止。黉舍办理轨制不健全、不落实，有的对法令请求和国度划定两面三刀家庭教诲和孩子相同、打扣头搞变通，毁坏优良教诲生态。

　　（三）增强兼顾指点。2024年9月至10月，省级教诲行政部分构造展开省域范畴内重点自查事情，经由过程跨市县穿插调研、义务督学进校、专业力气视导等方法，进一步鞭策落实标准办理请求，压实事情义务。

　　《告诉》提出了“五个进一步”的事情目的，即进一步加强根底教诲阵线干部步队和广阔西席、教研员的政治认识、法令认识、端方认识，进一步清算整治根底教诲范畴存在的违法违规、违犯教诲纪律和教诲功利化短视化举动，进一步成立健全依法办理、从严办理、标准办理的长效机制，进一步进步黉舍办理才能和教书育人程度，进一步提拔群众大众对根底教诲的合意度、得到感。

　　为片面贯彻党的教诲目标，进一步依法依规增强中小学幼儿园办学举动办理，提拔根底教诲管理程度，进步群众大众教诲合意度，教诲部决议构造展开根底教诲“标准办理年”动作（以下简称“标准办理年”动作）。现就有关请求告诉以下。

　　11.严禁违规选用课本教辅，或以任何情势自愿、引诱门生经由过程指定渠道购置图书、电子产物、教辅质料、文具等。

　　6.严禁任务教诲阶段黉舍构造以提拔生源为目标的各种测验，或接纳各种比赛证书、社会培训成就、考级证实等作为招生根据。

　　3.一般高中课程计划和语文等学科课程尺度（2017年版2020年订正）（课本〔2020〕3号）

　　9.严禁违背国度课程计划划定，随便调解、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教诲、综公道论举动课时。

　　（五）成立监视暴光机制。各地教诲行政部分要流通并宣布标准办学告发德律风、邮箱、收集平台等受理渠道，普遍承受门生家长、人大代表、政协委员和社会各界对黉舍办学举动的监视。成立暴光台，对经查证失实的黉舍违法违规办学举动停止公然传递攻讦。增强监视力气建立，经由过程家长委员会、特邀监视员等方法，增强对黉舍办学举动的一样平常监视，勤奋把每所中小学幼儿园建成让党定心、让大众合意的黉舍。

　　《告诉》请求各地健全“四项轨制”，鞭策标准管理事情久久为功、常管长治，实在进步办学治校的法治化、标准化、精密化程度。一是建扬名誉评价轨制，照实记载各地教诲部分和黉舍的不标准办学治校举动，作为黉舍、西席各种评优评先和表扬嘉奖的主要参考。二是成立才能提拔轨制，成立一批中小学幼儿园标准办学基地校，有序构造书记、校（园）长到基地校跟岗研修，增强标准办学特地培训家庭教诲和孩子相同家庭教诲和孩子相同。三是成立义务落实轨制，强化属地办理、重心下移，加大对违规办学举动惩办力度。四是成立监视暴光机制，流通违规办学告发渠道，成立暴光台，增强社会监视力气建立。

　　（一）实在增强构造指导。各地教诲部分要将展开“标准办理年”动作作为本年事情的一项主要内容，列入议事日程，缜密摆设布置，确保获得实效。增强正面宣扬指导北京亲子平台，总结推行标准办学的典范经历，鼓励先辈、敦促落后，营建优良气氛。实时总结动作展开状况，并将行之有用的做法经由过程政策文件等情势牢固下来，做到久久为功北京亲子平台、常管长治，坚定避免呈现应战底线和触碰红线的办学举动，实在进步办学治校的法治化、标准化、精密化程度。

　　《告诉》明白了“三项标准整治重点”和“十二条负面清单”，请求重点标准整治宁静底线沦陷、一样平常办理失序和师德师风失范等三方面成绩。负面清单包罗：严禁呈现反党反社会主义、曲解汗青、美化侵犯等毛病言行；严禁校园内发作以多欺少、以强凌弱、以大欺小等门生凌辱举动，或西席忽视、放纵门生凌辱举动；严禁任务教诲黉舍构造以提拔生源为目标的各种测验，或接纳各种比赛证书等作为招生根据；严禁黉舍违背划定提早开学、提早放假，操纵节沐日、寒暑假构造门生个人补课等。

　　7.严禁黉舍违背教诲行政部分同一划定的校历提早开学、提早放假，操纵节沐日、寒暑假构造门生个人补课。

　　（三）成立才能提拔轨制。各地要成立一批中小学幼儿园标准办学基地校，作为地区书记、校（园）长跟岗研修和教研员营业提拔的基地，并完美基地校进入和退出机制。要有序构造新任书记、校（园）长和名誉评价排名靠后的黉舍书记、校（园）长到基地校展开必然限期的跟岗研修。要兼顾西席培训各种项目和基地、事情室等，构造增强标准办学特地培训家庭教诲和孩子相同，将标准办学底线请求作为书记、校（园）长、西席培训根本内容。

　　3.严禁西席蔑视弱势群体门生，对门生施行体罚、变相体罚、唾骂殴打、性骚扰大概其他欺侮品德威严的举动。

　　《告诉》提出了2024年整年“四步走”的施行步调。本日起至5月尾，省级布置启动施行；6月至9月，各地各校片面自查整改；9月至10月，省域范畴重点自查、增强事情指点；11月至12月，对标准办理年动作停止总结反应。

　　（二）片面自查整改。2024年6月至9月，省级教诲行政部分构造下层教诲部分、一切中小学幼儿园，比较事情请求和负面清单，当真展开自查，成立成绩台账，做到无死角全笼盖，发明成绩立行立改，并增强标准办学请求的进修教诲和培训。

　　4.严禁校园内发作以多欺少、以强凌弱、以大欺小等门生凌辱举动，或西席忽视、放纵门生凌辱举动。

　　据教诲部网站5月14日动静，克日，教诲部办公厅印发《关于展开根底教诲“标准办理年”动作的告诉》（下称《告诉》），对展开根底教诲“标准办理年”动作的事情目的北京亲子平台、标准整治重点、施行步调、健全事情机制等方面提出请求。

　　（四）做好总结反应。2024年11月至12月，省级教诲行政部分构造对“标准办理年”动作停止总结。教诲部合时展开评价，反应和传递存在的成绩，推行典范经历，进一步完美标准办理的政策轨制。

　　（一）布置启动施行。本日起至2024年5月尾，各省级教诲行政部分根据本告诉请求，抓紧分离当地实践制定详细施行计划，完美细化负面清单，当真布置促进，指点处所采纳有力步伐，把标准办学请求落到每所黉舍和每名书记、校长、西席身上。

　　（一）宁静底线沦陷。一些处所和黉舍认识形状义务制落实不到位，书记、校长、西席、教研员政治宁静认识稀薄、言行不妥。校园宁静义务不落实，宁静隐患排查整治不到位，门生损伤、凌辱等变乱频发，以至发作重特大宁静变乱。

　　（二）建扬名誉评价轨制。各级教诲行政部分要探究成立根底教诲办学治校名誉评价系统，照实记载各地教诲部分和黉舍的不标准办学治校举动，关于发作严重宁静变乱、激发严重舆情、形成卑劣社会影响的事项单列显现，名誉评价成果面向必然范畴公然，作为黉舍、西席各种评优评先和表扬嘉奖的主要参考。

　　经由过程展开“标准办理年”动作，根底教诲阵线干部步队和广阔西席、教研员的政治认识、法令认识、端方认识进一步加强，根底教诲范畴存在的违法违规、违犯教诲纪律和教诲功利化短视化举动获得进一步清算整治，依法办理、从严办理、标准办理的长效机制进一步成立健全，黉舍办理才能和教书育人程度进一步进步，群众大众对根底教诲的合意度、得到感进一步提拔。

　　12.严禁黉舍违背免费办理划定，私自增长免费项目、进步免费尺度、扩展免费范畴，剥削挤占调用发放给门生的各种赞助资金等。

　　（四）成立义务落实轨制。健全省市兼顾、以县为主的根底教诲办理体系体例，强化属地办理、重心下移，压实黉舍办学主体义务，确保中心政策请求实时触达每所黉舍。各级教诲行政部分要加大对违背负面清单划定、触碰底线红线办学举动的惩办力度，依法依规庄重追责。关于忽视黉舍违规举动、塞责塞责北京亲子平台、处理不力的教诲行政部分，由下级教诲行政部分督办问责。