亲子活动活动方案家庭教育及亲子沟通-亲子教育现状

　　陈述指出，68.37%的家长挑选了“了解、信赖和浏览孩子”

　　陈述指出，68.37%的家长挑选了“了解、信赖和浏览孩子”。这个征象使人欣喜，可是在理论中，很多家长其实不成以真正明白和做到对孩子的了解、信赖和浏览。 他们的“爱”内里躲藏了较多的功利性。 如许的“爱”很简单改变为“恨”亲子举动举动计划，恨铁不成钢。

　　查询拜访表白，约有一半的家庭正视亲子浏览，这是很好的趋向，但仍是不敷的。亲子浏览是增进儿童安康生长的主要路子，不单单是得到常识的历程，更是深化感情天下亲子举动举动计划，培育安康品德的历程。这对孩子是相当主要的。

　　群众网北京6月16日电 （记者 常红） 中国儿童少年基金会结合北京师范大学家庭教诲研讨中间，在天下范畴展开中国儿童亲子教诲近况大型公益查询拜访，并于克日公布《2016年度中国亲子教诲近况查询拜访》陈述。陈述以为我们应警觉家庭教诲中存在教诲过分、教诲同化成绩，家长需求补上“爱”的教诲这一课。家庭中的教诲焦炙成绩不成无视，87%阁下的家长认可本人有过焦炙感情，此中近20%有中度焦炙。

　　查询拜访发明，中国亲子教诲情况有了进一步改进和开展，详细表如今：家长的民主张识、科学认识有了较着进步；家庭教诲科学看法与办法的传布愈加有用和多样化；家长更减轻视儿童生长的片面性，出格是儿童安康品德的培育；家长的进修热忱连续高涨；重视科学陪同；存眷亲子浏览；父亲到场度有所进步，等等。

　　陈述以为，应警觉家庭教诲中存在教诲过分、教诲同化成绩。教诲过分次要表如今过早、过量、过快地灌注贯注常识；为孩子设定太高的目的；太长占据孩子的游玩工夫；过密的言语和讲原理等。教诲过分会形成教诲同化。由于教诲过分所激发的亲子抵触与家庭焦炙曾经在相称水平上组成了社会成绩，需求广阔家庭深入检讨。

　　据理解，该查询拜访是经由过程在天下范畴拔取120所小学、幼儿园及校外教诲培训黉舍停止问卷会见，并依托新媒体同时展开网上查询拜访，发放问卷近10万份，用时2个多月家庭教诲及亲子相同，累计收受接管问卷4万余份（此中家庭教诲及亲子相同，收集查询拜访36957份，空中查询拜访有5366份），并约请多名家庭教诲专家停止数据汇总与阐发，完成《2016年度中国亲子教诲近况查询拜访》陈述。分问卷接纳收集查询拜访情势，共收到来自32个省、市、自治区的有用问卷572份。

　　查询拜访也发明了亲子教诲存在的成绩家庭教诲及亲子相同，次要是：很多家长不克不及准确了解“爱”的真理，不自发把成人的恐惊、贪心、功利心看成“爱心”传输给孩子；育儿焦炙、教诲过分征象仍然存在；表现家属文明传承影响的“地道效应”还比力较着，而家长对此常常没有分明的认识等等。

　　陈述指出，家庭中的教诲焦炙成绩不成无视，87%阁下的家长认可本人有过焦炙感情，此中近20%有中度焦炙，近7%有严峻焦炙。家长要从头回到平居心，从头找回教诲纪律。焦炙的家长、过分的教诲，都是从内部向孩子强行灌注贯注、施压，而没有叫醒孩子内涵的“自然黉舍”，孩子的性命力逐步变得生硬，落空了灵性，落空了他“本人”的本性。

　　陈述以为，每一个家庭都具有一条意味家属文明心思构造代际传承的“地道”，会极大地影响到伉俪干系、亲子干系和与上一代人的干系家庭教诲及亲子相同，影响到小我私家和家庭的代价观、人生观、感情形式和办事形式，进而成为影响家庭教诲的主要元素家庭教诲及亲子相同家庭教诲及亲子相同。家庭教诲要警觉，不克不及把孩子的“本人”教没了、亲没了。

　　陈述以为亲子举动举动计划，在孩子停止游玩、浏览、做作业、体育熬炼、来往、旅游、过诞辰或节沐日等场所，家长的陪同工夫均有所增长，而妈妈的陪同工夫又较着高于爸爸；陪同的功利性还比力较着。