亲子日记家长我的育儿故事征文亲子共读卡通图片

　　“货车司机”妈妈给门生讲开大货车的旅途糊口、“药师”妈妈分享本人的事情一样平常……在庙后黉舍，每学期城市展开“家长职业宣讲”举动，约请差别职业和社会身份的门生家长我的育儿故事征文，作为主讲人分享各种特征主题内容，课程内容出色纷呈

　　“货车司机”妈妈给门生讲开大货车的旅途糊口、“药师”妈妈分享本人的事情一样平常……在庙后黉舍，每学期城市展开“家长职业宣讲”举动，约请差别职业和社会身份的门生家长我的育儿故事征文，作为主讲人分享各种特征主题内容，课程内容出色纷呈。

　　前不久，八年级一班的于豪霆家长在亲子日志上写道：“怙恃在家庭教诲中起到了相当主要的感化。孩子就是怙恃的复成品，有甚么样的怙恃，就有甚么样的孩子……作为于豪霆的家长另有很多做得不敷，我将在此后的糊口中进修更多的家庭教诲。”“经由过程写亲子日志深思本人的成绩，才豁然开朗，亲子干系大于管束，便无意识地自动找孩子化解隔膜，谛听孩子的心里设法，开掘孩子的闪光点。如今，孩子愈来愈自大，也愈来愈喜好与我分享进修和糊口。”于豪霆妈妈坦言，从不晓得怎样与孩子相处，到如今与孩子交换、相处和谐，黉舍“亲子日志举动”使本人收获颇丰。

　　孩子的生长需求陪同，亲子相同需求得当的方法和载体，而亲子日志恰是毗连孩子与家长心里天下的一座桥梁。为增进亲子干系，庙后黉舍展开了誊写“亲子日志”举动。

　　家庭教诲是孩子安康生长的根底，黉舍教诲是孩子走向胜利的通道。只要二者严密分离，充实阐扬各自劣势，家校共育，才气增进门生调和安康生长。比年来亲子共读卡通图片，栖霞市庙后黉舍立异家校共育形式我的育儿故事征文，推出了多种新奇的教诲交换方法，打造市域范畴内家校合育的典范案例，完成家校零间隔打仗、零间隔相同，共促门生安康生长的目标。

　　“提到货车司机，你起首想到的是哪一个词？辛劳？远程？仍是挣钱？”在讲台上，于汶嫣的妈妈声情并茂地引见着货车司机的糊口和旅途中的所见所闻，让身处校园的门生们深入天文解到这一职业。

　　“当孩子不想写功课时，我们本人先只管连结安然平静心态。怙恃的悲观或粗鲁应对，只会减轻孩子的抵牾感情……”在庙后黉舍家庭教诲效劳团队走进枣园村时，马双双教师语重心长肠奉劝道。

　　像如许的例子另有许多。自黉舍倡议“家长职业宣讲”举动开端，很多家长积极报名我的育儿故事征文，有的家长为了讲好这堂课，更是提早备课一周工夫。有的以至彩排好几回，给孩子建立进修楷模力气。对分享的家长而言，将本人职业常识带到孩子们的教室，心里非常冲动。看到孩子们凝听时脸上表示的镇静亲子共读卡通图片，他们感应很欣喜。

　　“从担当家庭教诲宣讲团的团长以来，每一个学期都要筹办宣讲内容，再停止磨课亲子共读卡通图片。固然事情很繁忙，可是看抵家长颔首赞同，冷静写下心得的时分，我觉得统统都是值得的。”宣讲团团长马双双引见说。庙后黉舍在读540多王谢生中有近百分之九十八是乡村学子，且大都门生由家里白叟抚育，短少较为科学的家庭教诲看法，招致很多孩子的家庭教诲缺失。为此，庙后黉舍主动探究和理论家庭教诲特征，从设立家委会、开设家长黉舍、亲子日志、展开“家长职业教诲宣讲”举动、“家庭教诲进村落”等多面切入，勤奋将黉舍教诲和家庭教诲严密分离，为孩子建立大好人生的“第一所黉舍”，多方位增进门生的开展亲子共读卡通图片。

　　“明天的讲座，我来对了。孩子不写功课时，我真是没有法子，打也打了，不写仍是不写……”参与讲座的一名七年级家长说。在听完讲座当前，她的育儿办法也悄悄改动。如今的她，经常俯下身谛听孩子的心声。“因为我是单独带娃，平常简单发怒，偶然会不由得吼骂孩子。但参与了家庭教诲讲座当前，为我们科学育儿供给了明白的标的目的，也拉近我和孩子之间的间隔。”

　　提及“家长职业宣讲”的初志，庙后黉舍副校长祝春景期望，阐扬家长的力气，让家长和门生同听讲座、同获常识、同诉心得，为家庭教诲的展开营建调和的亲子相处气氛。