亲子课程教案自然教育图标！教育图标设计

　　2.两个小人构成了拼音的he,代表了“和合”的团体教诲理念

　　2.两个小人构成了拼音的he,代表了“和合”的团体教诲理念。两个伸开手臂的小人，既代表孩子与教师的温馨调和，也代表了黉舍与黉舍之间敞畅怀抱的交换协作。

　　设想理念：1.主图案以红旗教诲团体红旗两个字的第一个字母H和Q的变形体所组成亲子课程教案。2.鸟的羽翼意味着红旗教诲团体的起飞之梦。3.最下方两本书意味着黉舍之间协作和知行合一思惟。

　　设想理念：团体形状拔取中国象棋的元素，表现团体黉舍特征，而且中间接纳棋盘中米字非分特别型，这个外型和书法中的米字格殊途同归，在标记中心加上小篆体“和”，表现团体主题，偶然间沉淀之感。

　　也可算作黉舍教诲与家庭教诲间的严密相连。孩子承受原生家庭教诲的根底上，与黉舍教诲相分离（屋子里的两种交织颜色）。

　　3、梅花五瓣，也代表了红旗小学教诲团体下的五所小学：红旗小学、京口区尝试小学、桃花坞小学、香江花城小学、学府路小学。花瓣的五种差别色彩，意味这五所黉舍各自的特征文明。黄色意味红旗小学的棋文明，玄色意味桃花坞小学的字画文明，白色意味京口区尝试小学的京剧文明，褐色意味香江花城小学“家·全国”泥塑文明，绿色意味学府路小学的技击及生态农垦文明。梅花花瓣形状略加变革，加强了动感亲子课程教案，意味五所黉舍布满勃勃活力和无量生机。

　　2、团体寄意：红旗小学充实阐扬带头引领的感化，在充实尊敬各校特征办学的根底上，寻求共通亲子课程教案、共融、双赢的教诲地步，配合打造“力合聚本、循道致和”的教诲理念，各校均以仆人翁的肉体与姿势，在将来的教诲之路上“共下一盘棋，同唱一台戏”，共运气、共策划、共斗争，展示红旗团体的别样风度。

　　设想理念：以传统篆刻为根底图形，以红旗小学教诲团体之“红”为主色彩，将“和”字设想为房形构造，上为屋顶，下为四梁八柱，意喻红旗小学教诲团体各成员单元“合在一处聚成一家”，配合打造“力合聚本循规致和”的团体发展新质态。

　　设想理念：上面半圆的白色代表一轮红日正在冉冉升起亲子课程教案，预示着红旗小学教诲团体如日方升；中心的篆体“和”字意味着团体内的黉舍和而差别、大美无言；中心一本翻开的书和八个字代表着把教书育人的奇迹做到身心调和、知行合一的教诲生态。上面的五小我私家形图案暗示团体五所黉舍联袂并进、共创将来。

　　B、“五颗彩色棋子”别离代表各具特征的五所黉舍。黄色代表红旗小学的棋文明，布满睿智；白色代表京口区尝试小学的京剧文明，凸显民族颜色；灰色代表桃花坞小学的墨文明，笔墨飘香；褐色代表香江花城的泥文明，泥吐芳香；绿色代表学府路小学的技击文明亲子课程教案，舞出安康、自大。

　　C、标记中心的“和”字，间接点题，展示团体文明，让人了如指掌，印象深入。同时以传统的白色篆书展示“和”，“篆书”自古是一种标准的官书，给人以肃静严厉、活泼、夺目之美妙，更能表现出团体“和”文明的沉淀感、厚重感。

　　设想理念：团体标记——“和”苗之生LOGO的团体形状是由五片嫩叶构成的“一株禾苗”和一个“和”字构成。黄、红、灰、褐、绿的彩色嫩叶别离代表棋文明的红旗小学、京剧文明的京话柄小、墨文明的桃花坞、泥塑文明的香江、技击文明的学府路。左上方的“和”字即红旗教诲团体“和合”教诲理念天然教诲图标，外型仿佛一轮朝阳。寄意五所黉舍仿佛一株“和”苗，“和合教诲”理念在会聚各校文明沉淀之上应运而生，也势必在团体各黉舍的共同努力在广袤的蓝全国健壮生长，为孩子们托起来日诰日的太阳。

　　设想理念：logo设想观点以和合教诲为主。树:意味红旗教诲团体全部各人庭。图案中一圈一圈的纹路:树木的纹理是每棵树不成短少的一部门，正如每一个孩子关于黉舍来讲不成或缺。树与屋子方形的部门构成简化和字，屋子可零丁看作一个合。

　　1、外型寄意：LOGO中间图案由H和Q两个字母的变体构成（红旗小学教诲团体和雄鹰图案构成字母Q），从字母和笔墨两方面凸显了红旗小学教诲团体称号。

　　1、LOGO的团体形状是一朵怒放的梅花。在中国十台甫花中，梅花被誉为花中之魁，它凌霜傲雪、迎寒飘香的时令和刚强不平、奋勇争先的品格，曾经成为中华民族的肉体意味。以梅花为外型，一方面隐喻广阔教诲事情者恬淡名利、孤单据守、志存高远；另外一方面也鼓励广阔学子自暴自弃，好学苦练，经由过程小学阶段的磨砺，迎来愈加美妙的来日诰日。

　　LOGO设想者都来自于团体内五所黉舍。本着各具特征的五所黉舍强强结合后“力合聚本，循道致和”的办学目标，教师们阐扬本人缔造性思想亲子课程教案，把“和”的教诲思惟，物化为一幅幅寄意深入、兴趣盎然的LOGO。固然图标的设想气势派头、表示方法差别，但每份图标上都承载着西席群体对团体黉舍美妙将来的期许和祝愿；依靠着阐扬团体办学的“所优所长”，用个人的力气滋养每个孩子生长的教诲幻想。

　　设想理念：LOGO团体外型是将“和”字停止变形设想成一颗大树的形象，活泼生动，凸显出红旗团体的“力合聚本、循道致和”的教诲理念，大树上的五片绿色的树叶代表团体五所黉舍。寄意红旗小学教诲团体仿佛一颗大树，同根茎、同呼吸、共运气天然教诲图标，在红旗团体“和合”教诲理念的配合滋养下，肯定愈加的朝气蓬勃，枝繁叶茂，生气勃勃。

　　3、两个“H”型的花蕊应运而生，形状向上打破寄意力求进步，别离暗示了红旗教诲团体的中心教诲理念“和”“合”，同时“荷”谐音“和”“合”。该标记的设想以荷花为灵感，荷花具有大气，天然，灵动之美，全部标记意味着红旗教诲团体的五所黉舍连合分歧，在“和”“合”这一中心教诲理念指点下兴旺开展，以灵动的教诲培育出文雅、大气、知性、身心调和，知行合一的新时期少年。

　　2、颜色寄意：中间图案的颜色接纳蓝色。从视觉上看，蓝色与内部的颜色既有比照又有调和，全部LOGO颜色看上去既夺目又和谐。同时，蓝色还意味着像大海一样广博的襟怀、像蓝天一样任尔翱翔的气势，像乱世大统一样调和的天下，与红旗小学教诲团体的“和”文明相得益彰。

　　红旗小学教诲团体中心思念是：“力合聚本、循道致和”，会聚各校原始文明积聚的协力，构建调和、共融的校园文明，表现和而差别，以和为贵。图案中雄鹰既有鹰的形状，也是字母X的变形，和字母H合在一同，凸起了“调和”之意，彰显了红旗小学教诲团体的“和”文明中心思念。在“和”文明引领下，红旗小学教诲团体好似一只大雄鹰，勇于承受应战，勇于搏击漫空，一直灵敏应变，永久半途而废。团体各校共融共进，以团体办学的“大”惠及每个孩子，以小学的“小”玉成每名儿童，每名孩子得自大天然教诲图标、明目的、获真知，从一只只小雏鹰生长为飞翔蓝天的雄鹰。

　　2、梅花，有五片花瓣，每片花瓣合在一同代表了中汉文明中的“五福”：欢愉、幸运、长命、顺遂、战争。集五福于一身，意味着一切美妙的工作。也代表着红旗小学教诲团体践行习近平新时期中国特征社会主义思惟，根据科学开展观促进“连合、慌张、庄重、生动”的调和教诲讲授，最大限度将寻求欢愉安康安定安然平静融入到黉舍开展的全历程和各环节。

　　该lgoo图文明，不只是当国际设想艺术繁复气势派头，亦是今世教诲logo的时期风采展现，以简便明快的图形化言语与社会群众相同，使“和合教诲”理念得以快速通报，并构成品牌信息文明的沉淀。

　　设想理念：logo以和合教诲为观点，以白色为根底，以遐想为根据，以充实展现红旗小学和合教诲的理念。logo组成中以圆，和字与合字分离，以书籍为教诲元素，易遐想和字好像师长一样张开臂膀敬服进修的孩子。以书籍元素比方教诲比方孩子。