亲子教育课程亲子教育是什么证书学生教育视频

　　潍坊由教诲部分牵头兼顾全市家庭教诲，前后建立了家校社共育事情指导小组、家庭教诲科、家庭教诲指点中间、潍坊中小门生生长导航站等专责构造机构，还订定了幼儿园、中小学家长委员会建立尺度，而且在黉舍家委会的根底上，建立了县市级家长结合会

　　潍坊由教诲部分牵头兼顾全市家庭教诲，前后建立了家校社共育事情指导小组、家庭教诲科、家庭教诲指点中间、潍坊中小门生生长导航站等专责构造机构，还订定了幼儿园、中小学家长委员会建立尺度，而且在黉舍家委会的根底上，建立了县市级家长结合会。《潍坊市家庭教诲指点纲领》《家庭教诲指点师认定尺度》等一系列尺度和轨制前后出台，为家庭教诲建章立制。

　　毛永佳的母亲恰好参与了那场陈述会，而且深受震动，开端改动家庭教诲方法，让毛永佳具有了纷歧样的家庭糊口。“在那之前亲子教诲是甚么证书，怙恃对我十分严厉，常常由于我欠好好进修生机。在那场陈述以后，他们意想到本人的教诲办法不合错误，自动进修家庭教诲常识，我们之间的干系更好了。”毛永佳说。

　　潍坊逐渐构建了“视频导课、成绩钻研、教室总结、功课拓展、微课稳固”的家庭教诲课程五步讲授法，实在进步了课程实效。家长课程以班主任为主体，以班级为单元，以班本化的方法施行。黉舍每一年还构造展开“家长开学第一课”等专题性课程，减缓重生家长学前焦炙。

　　在潍坊，经常能见到如许的口号“家长好好进修，孩子每天向上”。“进修”成了每个潍坊家长的自发，在这里常常是“孩子未入校，家长先退学”。

　　“刚开端建家长驿站，我们只是想搭个棚子为接送孩子的家长遮阳避雨，遭到了家长的欢送，厥后又以为这个处所不克不及华侈，这个碎片化工夫也能够用起来，展开家校共育举动。”杜全平说。

　　山东省泰山教诲立异研讨院院长王清林至今还记得那几年家庭教诲讲座的盛况，每月都有几场家庭教诲讲座，有孩子的家庭险些都听过讲座。好比，2006年3—6月，潍坊市举行了70场“调和教诲，调和家庭”的陈述会门生教诲视频，到场家长10万余人。

　　当时有些家长的家庭教诲看法存在偏向，好比，有人以为“教诲孩子是黉舍的工作，家长只需管好吃穿就好了”，另有人对峙“棍棒底下出孝子”……这些毛病的家庭教诲观给孩子的生长带来倒霉影响亲子教诲是甚么证书，也让家长没法共同黉舍的变革。

　　人 民 网 股 份 有 限 公 司 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用

　　今朝，潍坊市开通了3277个“教诲惠民一码通”，供给教诲效劳近20万次。同时，潍坊增强了对大众诉求的阐发研判，构成“半月谈”“日阐发”等研讨陈述，锚定影响大众对教诲合意感知的热门难点核心堵点，供给精准可行有用的对策和步伐。

　　多年来，家长课程系统在不竭完美，不惟一了课本，另有了导课视频。别的，《小脚丫心灵之旅》等亲子动漫剧也丰硕了家长的进修资本。

　　颠末多年的家校社共育，潍坊的教诲生态连续改进，黉舍对门生评价从纯真“育分”转向多元“育人”。查询拜访显现门生教诲视频，潍坊家长对孩子进修成就的存眷度15年内从70.20%降至35.60%，对孩子心思安康和综合素养的存眷度从11.28%升至36.96%。

　　家校社共育事情委员会建立以来，完成了校校都有家庭教诲指点师、村村都有家庭教诲指点员、家家都有家庭教诲指点效劳账号。“家庭教诲宣扬周”“校长领读”等特征举动展开起来，“家庭教诲进构造”“暑期儿童关爱效劳”“芳华安康演讲角逐”等公益举动也连续促进。

　　作为一所州里中学，潍坊昌邑市围子低级中学则将家长会开到了田间地头、农家院、村委会。面临一些乡村门生家长农活忙、不肯到黉舍来等成绩，校长姜勇多年来对峙“送教下乡”，还建立了村落家长黉舍，办起了“家永夜校”。

　　“老迈性情外向，老二内向，已往我们常常被老二吸收，无视了老迈的需求，听了黉舍构造的家庭教诲讲座后，我们才发明这个成绩。”潍坊市第十中学家长郑鑫说。

　　倡议这些举动的不但要教诲部分，另有妇联、文化办、共青团等多部分联袂。潍坊市建立了家校社共育事情委员会，教诲部分牵头，30个部分、构造配合到场，兼顾和谐当局、黉舍、家庭、社会构造、爱心企业的教诲资本，进一步成立健全了校家社协同育人机制。

　　其时潍坊市展开了一项调研，统计落发长存眷的前10个成绩，此中7个集合在孩子的进修上。“也就是说，家长过于存眷孩子的进修，对其他方面不太体贴。”王清林说。

　　作为一位小学西席，车南同时也是家长，她女儿刚上初中的时分，由于进修压力大增，常常感情瓦解，忽然大哭，以至不想去上学了。她一时手足无措，便上亲子共生长大众效劳平台乞助，一方面搜到了许多关于孩子怎样应对学业压力及芳华期的课程；另外一方面，经由过程在线发问，得到了许多专业指点。颠末一年的调理，她女儿顺遂顺应了初中的进修糊口，如今曾经是一位大门生了。追念起那段光阴门生教诲视频，车南很高兴本人给了女儿充足的撑持，“幸亏有这些家庭教诲指点资本门生教诲视频，让我们在家庭教诲中少走一些弯路”。

　　这类气氛的构成明显不是一日之功。2002年“亲子共生长”工程启动后，潍坊市举行了更新家庭教诲看法的系列陈述会。讲座的频次也愈来愈高，来自天下各地的家庭教诲专家到潍坊开讲。

　　“要获得育人实效，黉舍单枪匹马是不可的，必需与全校2000多个家庭联袂，在当局的指导下完成校家社协作，阐扬各自的功用，协同育人。”潍坊市第十中黉舍长付海燕说。

　　20多年后，毛永佳仍然感激2002年在潍柴文明宫里的那场陈述会。那是家庭教诲专家卢勤带来的《存眷孩子生长需求，协助孩子安康生长》陈述，拉开了山东省潍坊市“亲子共生长”工程的序幕。

　　好比，在统一场陈述会里，有的专家倡导欣赏教诲，“要对孩子说你真棒”；有的专家说，“出格狠，出格爱”。当两位专家讲完后，家长不晓得怎样做了。

　　“长大后我就成了你。”现在，毛永佳曾经是潍坊市教诲局家庭教诲科的一员，常常到社区展开家庭教诲讲座，接力“亲子共生长”工程。

　　除家庭教诲专家讲座外，潍坊市“家庭教诲村落行”“怙恃大课堂”等举动也展开起来。自2006年9月开端，潍坊市一切黉舍都开设家长课程。丰硕的课程让家出息修“为人怙恃之道”，改变毛病的家庭教诲方法。

　　颠末几年“洪水漫灌”式的家庭教诲讲座和家长课，“给孩子一个支点”“陪孩子长大”“让孩子在必定中长大”“让孩子在欢愉中进修”等新的家庭教诲看法在潍坊传布开来，家长不再做教诲的“甩手掌柜”。

　　黉舍也开端在家校合作以外，毗连社会资本，配合教诲孩子。潍坊市第十中学近来构造了一场拔河角逐，黉舍四周两个社区的住民、四周一所小学及潍坊十中的家长构成6支代表队参赛，门生们在一旁加油呼吁。拔河角逐完毕以后，住民代表和家长代表跟黉舍西席一同坐下来，对黉舍的办学提出倡议，一同讨论怎样办妥教诲实事，建立好“家门口的黉舍”。

　　潍坊市教诲局构造编印了《亲子共生长》系列丛书2000余套。同时，延聘海内出名教诲专家为0至18岁孩子的家长编写了一套亲子教诲课程《牵手两代》，作为各年级家长黉舍讲课的次要内容，构成了分年级、成系统的家长课程。这套读本在利用中不竭订正，曾经更新到第五版。

　　要确保这些规章轨制落地，人是枢纽。潍坊成立了由300名天下出名家庭教诲专家构成的专家资本库，依托专家资本停止当地家庭教诲师资步队的连续培育，成立发迹庭教诲总和谐员、家庭教诲指点师、名师事情室、社区教诲和谐员、七级家长委员会等梯队式事情团队。

　　到现在，“亲子共生长”工程曾经构造了几千场家庭教诲专家讲座和数万场校园亲子教室。讲座和家长课还在持续，而且有了牢固课时，如今黉舍每一个学期给家长开4次8个课时的家长课。市县校三级每一年构造“怙恃大课堂”家庭教诲公益讲座超越200期，惠及家长超越800万人次；展开“家庭教诲村落行”举动，为乡村家长供给专家陈述1065场，惠及家长200余万人次。

　　比年来，家长结合会还订定了“潍坊好家长”的尺度，并启动了“潍坊好家长”的评比，指导各人争当好家长。“我们期望凝集家长的力气，改进教诲生态。”刘维华说。

　　家庭教诲讲座听多了，有些家长也感应忧?：专家的概念纷歧样，有的以至对峙，听着都有原理，做起来莫衷一是。

　　数字化时期的到来为这个成绩的处理带来契机。潍坊开通了市县校三级“教诲惠民一码通”，家长有教诲诉求门生教诲视频，“码上问，即刻办”，这个码被称为家长诉求的线上“纵贯车”。

　　“谁人阶段次要是推行提高新的家庭教诲理念，叫醒发蒙家长。专家在开讲经常常很有传染力，让家长想去改动。”王清林说。

　　在潍坊，教诲曾经不但是黉舍的事，也不但是家庭的事，而是全社会的事。“我们曾经把家长发动起来，如今还要把社会力气发动起来。潍坊市曾经进入全情况育人体系开展阶段。”杜全平说。

　　2017年，亲子共生长大众效劳平台“幸运路”（APP）正式运转，上线余节家庭教诲课程，潍坊市320万家长大家有账号，从孩子上幼儿园开端就大家可到场、大家能享用“定单式”家庭教诲指点。

　　2006年11月，潍坊市教诲局开端深化施行“亲子共生长”工程，重点促进尝试黉舍达400多所，片面睁开黉舍主干西席、班主任、心思西席等的培训。

　　仅仅展开家庭教诲专家讲座曾经不克不及满意家长的需求。孩子在生长的每个阶段都有差别的特性，也会碰到差别的成绩，需求体系性地培训和有针对性地处理成绩。

　　“我刚开端也以为，西席教好门生就够了，还上甚么家长课。可是渐渐地，我发明上家长课其实不累，课程都是现成的，还能跟家长更好地共同，教好门生。”潍坊市第十中学五年级班主任车南说。她常常按照一段工夫里在班上发明的遍及成绩来肯定家长课的主题，然后整合课程资本，指导家长一同钻研，协助家长找到合适本人孩子的教诲方法。

　　在完美家长课程的过程当中，潍坊也开端为家长课程“立端方”，印发了《潍坊市家长课程尺度》，随后在全市成立家庭教诲事情总和谐员轨制。

　　围子低级中学曾经成了州里的文明中间。“让教诲的暖和浸润每一个炊烟升起的村子”印在黉舍尝试楼的外墙上，十分夺目。家校社协同育人让这所村落黉舍演变，成为潍坊市的优良黉舍，大批门生回流。

　　群众日报社概略关于群众网报社雇用雇用英才告白效劳协作加盟供稿效劳数据效劳网站声明网站状师信息庇护联络我们

　　家长驿站也是潍坊黉舍校门外的一道光景。走到黉舍门口，城市看到一个遮阳篷，内里有几张长凳，有的还装备了电子屏。每到下学的时分，便有家长坐在那边等孩子。这时候电子屏幕能够会播放家庭教诲视频课程，偶然还会有家庭教诲指点师在那边值班，为家长答疑解惑。

　　她家老迈本年上二年级，不爱语言。郑鑫调解了对老迈的立场，偶然候即使老迈甚么都不说，也会给她一个拥抱亲子教诲是甚么证书，渐渐地，老迈脸上的笑脸也多了起来。郑鑫感慨：“幸亏发明得早，统统都还来得及。”

　　“爱家”“书香之家”“践里手风家训好少年”……潍坊终年有各类校家社共育举动，吸收家长与孩子到场。广阔中小门生操纵假期与家长一同“说家风，话家训，写家信，谈家教，识家谱，明家史，秀家宝，赛家宴”。

　　五年级门生家长刘维华是黉舍家委会成员，也是潍坊市家长结合会会长。她报告《民生周刊》记者，家长结合会常常会构造一些亲子举动，也会构造沙龙、念书会等，分享家长课程，协助家长经由过程自我进修，完成自我生长。

　　“没有轨制护航，家长课程开设随便、专业化水平不高，难以深化。”潍坊市教诲局局长杜全平暗示，促进尺度化建立，描写了持久不变的事情开展道路。

　　每一个家庭都是纷歧样的，碰到的成绩也千差万别。家庭教诲完成提高后，怎样进一步满意多样化、本性化需求？

　　同时，潍坊市教诲局与社会第三方专业机构、出名高校结合建立家庭教诲大数据中间，对家出息修需求停止精准画像，助力教诲资本供应与家长教诲需求的精准对接。

　　潍坊构成了轻承担、高质量、高合意度的教诲。山东省教诲厅3次一般中小学课业承担监测成果显现，潍坊各学段门生课业承担在全省17个地市中最轻。教诲部课程中间两次抽测，潍坊市任务教诲阶段门生各项目标较着优于天下“常模”程度。在山东省展开的地级市科学开展大众合意度查询拜访中，潍坊市群众大众对教诲事情合意率持续9年第一。