亲子关系团辅方案幼儿园教育教学感言亲子阅读作品

　　亲子共读融入糊口一样平常

　　亲子共读融入糊口一样平常。黉舍将门生的社会感情进修融入到一样平常糊口中，在小学低年级履行“萤火虫亲子共读”举动。怙恃与孩子共读如《我好担忧》《我好忧伤》《我的感情小怪兽》《我为何欢愉》等以感情办理为主题的绘本，配合窗会熟悉、采取、处置和表达感情。黉舍还构造怙恃分离孩子和社会情况互动的详细事例，展开多种情势的交换讨论。

　　亲子团辅直面理想成绩。黉舍SEL项目组西席按期构造亲子团辅举动幼儿园教诲讲授感言亲子浏览作品，在志愿报名根底上，每期遴选24个家庭，由1位家长和孩子全程到场。举动每周展开1次，每次用时90分钟，持续展开8周幼儿园教诲讲授感言。

　　亲子对话增进配合生长。黉舍经由过程撑持性的情况建立，成立暖和信赖、互尊互爱的生生亲子浏览作品、师生、亲子干系。协助门生在与同龄人和成年人来往过程当中，在小我私家、别人、个人的交互影响中，逐渐成立自我认知与身份认同，而且提倡亲子之间的对话，指导家长和门生学会换位考虑和感情办理。

　　江苏省姑苏产业园区星澜黉舍努力于“大脑友爱型黉舍”的建立，在“情况决议品格，感情提拔学力，活动革新大脑”的框架下，将社会感情进修（以下简称“SEL”）归入黉舍开展计划，测验考试分低、中、高三学段停止系统化、构造化、序列化的课程开辟与讲授理论。黉舍探究以“主题化亲子举动”为平台的家校协作途径，让西席亲子浏览作品、门生、怙恃都成为SEL项目标建立者与受益者。

　　团辅举动以半构造化的情势展开：高兴的暖身游戏疾速成立集体成员的感情联合；丰硕的体验举动均以理想成绩的处理为导向，经由过程亲子协作、团队协力幼儿园教诲讲授感言，追求处理计划，亲子配合完成使命；本性化的分享和复盘，加深亲子之间的交换与了解。

　　好比在一次社会感情进修课上，西席让门生写下本人最恶感但怙恃常说的三句话，并写下他们等待中的表达方法。回家的功课是让门生把差别的两类表达高声读给怙恃听，并请怙恃写写感触感染。这个举动让很多怙恃开端意想到要改动和孩子的相同方法，学会办理本人的感情。班主任也到场到了亲子对话项目中。在家校联络本上，门生与怙恃会每周记载一次糊口中的打动霎时，班主任再停止回应。家长、门生、西席从差别视角停止多重交换和反应，让糊口中美妙的点滴滋养孩子生长的内心。