关于幼儿教育的文章家庭教育小短片？亲子日记点评

　　家庭教诲和黉舍教诲是助力孩子生长、远航的“双翼”，只要朝统一标的目的、为统一目的配合勤奋时，门生才气真正展翅翱翔

　　家庭教诲和黉舍教诲是助力孩子生长、远航的“双翼”，只要朝统一标的目的、为统一目的配合勤奋时，门生才气真正展翅翱翔。比年来，广饶县花官镇中间小学不断把家校共育事情放在主要地位，在“用情”和“实干”两方面连续发力，依托家校进修配合体建立，探究出一条合适村落黉舍破冰生长的校家社协同育人新途径。

　　家长层面，构建亲子日志评价机制和家出息修积分制。亲子日志评价机制，即黉舍每学年城市推出“亲子日志应战40天”和“亲子日志应战60天”应战赛，完成应战使命的家长可有时机获评“班级优良亲子日志践行者”“黉舍优良亲子日志践行者”“天下优良亲子日志践行者”（依托天下家校合育同盟展开的相干举动予以保举）等称呼。家出息修积分制，次要是针对新退学门生家长施行的一项评价机制。重生家长从孩子退学起，便开端进修积分举动，积分到达划定尺度，黉舍会为家长颁布进修及格证书。获评黉舍“声誉家长”的家长，能够随时收支校园，随时到场黉舍举动。

　　主干团队引领，凝集“三写工程”群文明。主动鼓舞和培育家长、门生和西席等差别层面的主干力气，阐扬辐射动员感化，吸收更多的人参加进修配合体。以家长撰写亲子日志举动为例关于幼儿教诲的文章，黉舍勤奋打造家校共育“群文明”，组建了“亲子日志分享群”“怙恃规朗读群”“花小念书交换群”“爸妈生长课程群”“相约礼拜三沙龙群”等。差别的群构造，城市凝集一部门“群主干”，城市开释一系列“群力气”关于幼儿教诲的文章。同时，各群之间互相弥补关于幼儿教诲的文章，互相叠加，满意差别家长、西席和门生生长的需求。经由过程进修配合体的“群文明”建立，不只营建了优良的家校相同气氛，同时也发生了壮大的社会影响力和动员力。停止今朝，黉舍曾经有16位西席和多名主干家长获得了专业部分认证的“家庭教诲指点师（征询师）”资历证书，许多家长从进修配合体中吸取生长力气，并逐渐生长为家庭教诲的里手内行。

　　高兆华：出名教诲家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教诲的黉舍教诲和没有黉舍教诲的家庭教诲，都不克不及完成培育人这一极端艰难而庞大的使命。”我以为，家庭教诲和黉舍教诲如同孩子生长过程当中的两条腿一样，只要协同共同，目的分歧，方能行稳致远。党的二十大陈述提出：健全黉舍家庭社会育人机制，增强家庭家教家风建立。我们该当明晰地熟悉到，构建黉舍家庭社会协同育人重生态，曾经成为我们这个时期教诲开展的新标的目的和新使命。已往，我们把教诲的太多义务推给黉舍，把教诲的内在简朴界说为黉舍教诲，而在明天这个时期布景之下关于幼儿教诲的文章，我们必需从头建构校、家、社三者之间的育人干系：黉舍教诲是学科教诲；家庭教诲是糊口教诲；社会教诲是理论教诲。只要校家社协同育人，才气组成教诲的完好内在，才气增进孩子的调和开展。

　　完美鼓励机制，激活“三写工程”动力源。科学标准的评价机制是落实好“三写工程”的底子保证，黉舍次要从家长和西席两个纬度停止构建。

　　高兆华：“三写工程”，简朴的解读就是家长写“亲子日志”、门生写“生长日志”、西席写“教诲日志”。以日志为载体，经由过程多种路子引领家长、西席、门生走向自我生长之路，构建完好的闭环教诲体系。

　　记者：比年来，经由过程“三写工程”助力家校进修配合体建立，黉舍的协同育野生作行之有效，也得到了广阔师生家长的承认。请您引见下“三写工程”的次要做法。

　　在写的过程当中深思自我家庭教诲小短片、交换同享、联袂生长家庭教诲小短片。“三写工程”修建起了一个从共写到共读，从共读到共育的家校相同闭环体系，也构成了一个全新的家校共育事情新样态家庭教诲小短片。至此，“三写工程”为载体架构家校共育等边三角形干系事情机制开端构成。

　　在第39个西席节降临之际，记者专访广饶县花官镇中间小黉舍长高兆华，听他报告校家社协作共育的办学理念。

　　西席层面，把“家校共育”归入西席的年度查核傍边。次要从教诲日志撰写、家庭教诲实际进修、家校举动到场、家校举动展开四个方面临西席自立展开家校合育事情停止评价，黉舍每学期城市按期评比校级“家校共育优良西席”和“家校共育优良班级”，从而有用激起西席进修的主动性和自动性，可以真正成为家长和门生生长的陪同者和带路人。

　　亲子日志探路，搭建“三写工程”脚手架。亲子日志是家校相同的桥梁，黉舍起首以指导家长撰写亲子日志为打破口，在不竭探索中，我们发明仅仅靠家长的对峙是不敷的。2017年9月，黉舍在充实研讨论证的根底上，启动了“三写工程”的探究理论：以班主任和语文西席为鞭策点，提倡三至五年级门生写生长日志；以家校共育办公室为办理窗口，提倡广阔西席主动撰写教诲日志举动。

　　高兆华：黉舍现有47个讲授班，在校门生2005人，我们不断秉承“正己立人”的黉舍肉体，主动践行“儒雅聪慧，小学大成”的办学理念，勤奋打造具有自立特征的校家社协同育品德牌。出格是近几年，黉舍主动探究基于家校合育的校家社协同育人途径，勤奋立异家校进修方法，自立展开家长课程，不竭完美育人情况，黉舍的协同育野生作行之有效。黉舍前后荣获“天下家校合育十佳树模黉舍”“天下家校（园）共育数字化项目尝试黉舍”“山东省第二批村落温馨校园”“东营市首批家校共育树模黉舍”“东营市家庭教诲尝试基地校”等声誉称呼家庭教诲小短片。光嫡报《教诲家》杂志、学术期刊《教书育人》杂志等媒体前后对黉舍的家校协同育野生作停止专题报导。

　　高兆华，现任广饶县花官镇中间小学党支部书记、校长。山东省家校协同育人名校长建立工程人选、东营市第四批名校长建立工程人选、东营市学科带头人、东营市讲授妙手、东营市教书育人表率、山东省家庭教诲公益宣讲团专家、中国教诲开展计谋学会家校协同专业委员会理事、教诲部第113期天下小学主干校长初级研修班学员。曾在《中国教诲报》《教书育人》《教诲时报》等报刊揭晓文章60余篇。小我私家专著《齐心偕行一名校长在家校合育中的行与思》于2022年8月由东北林业大学出书社出书。