育儿专家李玫瑾亲子读书活动方案亲子教育课程

　　我们大大都家长觉得孩子的智力程度是跟着年齿不断增加的

　　我们大大都家长觉得孩子的智力程度是跟着年齿不断增加的。究竟上亲子念书举动计划，6岁时儿童的智力根本曾经开展到极限。尔后跟着年齿不竭增加的是孩子的晶体智力，也就是与孩子的社会经历和社会经历有关的智力亲子教诲课程，与孩子的根本逻辑、推理及察看等才能无关。因而这个阶段是孩子智力开展的枢纽期。

　　3-6岁我们要对孩子的在理请求，学会说不亲子教诲课程，对孩子停止抑制教诲。这里的抑制会让他们大白本人的在理请求是不会被满意的，而有的时分本人想要的工具也是要支出勤奋去本人夺取的。

　　好比活动、念书大概是书法等一些孩子喜好的工具。可是一到厥后10岁当前孩子的进修承担减轻，此时如果说再让他们学一些工具大概培育某个风俗就比力难了。一是由于没工夫，其次孩子此时遭到的外界引诱和滋扰太多了，难以集合留意力去培育。

　　比及芳华期成绩表示出来了，此时我们再想管束孩子，为时已晚，亡羊补牢，必定是没有用果的。那末3-6岁为何是孩子教诲的枢纽期呢？

　　3-6岁从儿童开展心思学和教诲心思学的角度讲，它作为孩子平生教诲开展的主要枢纽期之一，其枢纽次要有这么几个缘故原由。

　　李玫瑾传授在讲座中提到，在3-6岁阶段，我们要想对孩子停止好的教诲，让他们养成好的性情，我们就要坚定地对孩子说不。当孩子提出一些在理请求的时分，我们不克不及每件事都依着孩子。

　　此时李玫瑾传授说：没法子，你熬着吧，没钱也得给买，曾经晚了。3-6岁是孩子教诲办理及各方面本质构成的枢纽期，这个期间不合错误孩子的缺点停止改正和教诲。

　　孩子这时候哭闹，曾经不单单是表达本人的感情了，而是要经由过程哭闹来威胁我们到达某种目标。假如我们此时满意孩子的请求，恰是满意且强化了他们的哭闹举动。百害而无一利。

　　当我们回绝了孩子的在理请求后亲子念书举动计划，此时看到孩子悲伤，我们请求慰藉孩子。此时我们能够给孩子一个拥抱大概是递给孩子一片纸巾，让他们大白我们一直是爱他们的。

　　好的举动风俗对孩子来讲是毕生受益的，好比念书读一些古诗词大概是孩子感爱好的工具。当孩子在这个阶段养成一些好的风俗，孩子是可以在将来对峙下去的。

　　但其性情中素质的身分是不会变的，也就是我们所说的每一个人骨子里的一些工具。以是这个阶段我们家长给孩子培育一个好的性情十分主要。不然一旦错过枢纽期，孩子的性情定型后再改正就曾经根本不可了亲子教诲课程。

　　当我们第一次给孩子说不的时分，孩子此时能够会活力大哭。此时我们能够慰藉孩子但绝对不克不及畏缩。由于孩子实在很智慧，他们不断在感触感染我们的容忍限度在哪儿，假如我们随便说了能够，那末孩子就晓得了，如许这一招也是不论用的。并且很能够带来孩子变本加厉的讨取

　　因而综上来讲，3-6岁的确是孩子几个主要方面开展的枢纽期，此中尤以性情较为主要，那末此时我们要如何对孩子停止教诲呢？上面李玫瑾传授曾经给我们阐明了，要对孩子停止抑制教诲那末我们到底要如何对孩子停止抑制教诲呢？

　　有的时分我们在一些公家场所出格要留意。此时我们不克不及间接说不亲子念书举动计划，仍是要给足孩子体面的。否则此时说不亲子教诲课程，能够会激愤孩子。因而我们对孩子说不的时分，要在孩子零丁面临我们的时分。此时我们能够和孩子说：我们去你的寝室聊吧。听完孩子的需求后，假如孩子经由过程撒野大概是哭闹来威胁我们容许，此时我们就该当武断说不。

　　好比清华才女武亦姝。其母亲在其3岁的时分就让她读诗词。武亦姝天然垂垂地养成了浏览诗词的风俗，最初在中国诗词大会的舞台上大放异彩亲子念书举动计划。

　　孩子在7岁当前其性情取向根本构成，孩子的性情特质也根本曾经定型了。在那以后，孩子不管是成为外向者仍是内向者。

　　此中3-6岁就是我们孩子生长的一个主要阶段，在这个阶段内孩子的自我认识高度开展起来，孩子的认知才能也空行进步。

　　李玫瑾传授已经在一期节目提到如许一个故事。一个老传授有一次向她请教关于儿子的教诲成绩，说儿子曾经17岁了，但仍旧不懂事。每隔几天就让他给买数码相机或苹果等一些电子产物，只需是更新的，儿子就要买。此时老传授说没钱了不给买，儿子就趴在窗户上哭着要跳楼。老传授惧怕儿子有闪失，就不断满意儿子的请求。

　　我国儿童教诲专家李玫瑾传授提出，此时要培育孩子的好性情亲子念书举动计划，家长最主要的就是要教会孩子抑制。只要在这个阶段让孩子学会了抑制，我们的教诲才是好的教诲，才是胜利的。

　　此时我们和孩子的冲突会增加亲子念书举动计划，孩子的感情在这个阶段也变得极端不不变，因而这个阶段我们对孩子停止教诲，最主要的就是培育孩子的好性情。一个好的性情终将成为孩子的一张靓丽的手刺。