爸爸说爸爸生日快乐图片—成长手册自己的话

　　教诲未成年人崇德向善、尊老爱幼、酷爱家庭、节俭节省、连合相助爸爸诞辰欢愉图片、诚信和睦、遵纪违法爸爸说，培育其优良社会公德、家庭美德、个品德德认识和法治认识；　　家长能够测验考试订定本性化的生长计划，主动到场各种家庭教诲指点效劳理论，如事情坊、讲座等，以拓宽视野、吸取新知；参与专业培训，深化对家庭教诲实际的了解与使用；同时，灵敏挑选进修资本，不竭激起内涵的学动力和肉体寻求

　　教诲未成年人崇德向善、尊老爱幼、酷爱家庭、节俭节省、连合相助爸爸诞辰欢愉图片、诚信和睦、遵纪违法爸爸说，培育其优良社会公德、家庭美德、个品德德认识和法治认识；

　　家长能够测验考试订定本性化的生长计划，主动到场各种家庭教诲指点效劳理论，如事情坊、讲座等，以拓宽视野、吸取新知；参与专业培训，深化对家庭教诲实际的了解与使用；同时，灵敏挑选进修资本，不竭激起内涵的学动力和肉体寻求。

　　道德的培育离不开详细的糊口理论。家长能够经由过程察看孩子的举动，实时指导并标准他们的一样平常举止；经由过程详细情境的教诲，如分享玩具时学会辞让、做错事时勇于认可并抱歉爸爸说，让孩子在理论中了解并内化道德的内在；操纵故事、绘本等教诲资本，激起孩子的同理心与公理感爸爸说，让他们在心中种下仁慈的种子；鼓舞孩子到场家庭事件，如分管家务爸爸诞辰欢愉图片、赐顾帮衬家人等，培育孩子的义务感，让他们学会关爱与支出，构成自力自立的本性。

　　无益的社会理论协助孩子将所学的品德看法转化为实践动作，提拔他们的综合本质与才能，为其将来生长奠基坚固的根底。

　　包管未成年人养分平衡、科学活动、就寝充沛、身心愉悦，指导其养成优良糊口风俗和举动风俗，增进其身心安康开展；

　　家长作为孩子的“第一任教师”，其义务严重且深远。为了更好地负担这一脚色，倡议家长根据教诲部等十三部分“关于健全黉舍家庭社会协同育人机制的定见”和《中华群众共和国度庭教诲增进法》的指点，从以下几个方面勤奋：

　　克日，重庆市教诲评价院正式公布了《重庆市新时期家长教诲才能保举尺度（试行）》（以下简称尺度），标记偏重庆市在鞭策家庭教诲标准化、科学化、专业化方面迈出了坚固的一步。为了将这一尺度转化为家长的理论指南，我们出格约请了重庆市教诲评价院副院长胡方，对尺度停止了片面深化的解读，协助家长在实践糊口中更好地使用《尺度》，提拔家庭教诲质量。

　　尺度中家长教诲才能包罗：家长脚色生长力、亲子干系相同力、亲子教诲胜任力，这三个维度为什么被选作权衡家长家庭教诲才能的枢纽目标？

　　自 2016 年起，重庆市教诲评价院对全市范畴内超越 2000 所中小学及幼儿园停止了深化的校家社共育情况专项监测，累计收罗了来自家长、西席及门生的超越 110 万条数据，为提醒家庭教诲近况、诊断存在成绩供给了贵重的第一手材料。

　　家长教诲才能是一个多维度、综合性的框架，旨在指点家长在家庭教诲过程当中怎样更有用地实行职责。这一框架的构建基于普遍的家长家庭教诲文献阐发，还严密分离了《中华群众共和国度庭教诲增进法》的明白请求，确保了实际根底的坚固性与松散性。

　　家长能够按照尺度停止主动的自我评价，片面而科学地比较本人的家庭教诲理论，明晰地熟悉到本人的劣势与不敷，为科学有用地指点孩子奠基坚固根底。

　　协助未成年人建立准确的成才观，指导其培育普遍爱好喜好、安康审美寻求和优良进修风俗，加强科学探究肉体、立异认识和才能；

　　三个维度互相支持、互为弥补，配合组成了家长教诲才能的完团体系。家长脚色生长力，包罗准确定位家长脚色、建立优良家庭情况、保证孩子正当权益三个方面的才能，是家长习得家庭教诲的根本知识与才能。

　　家庭教诲是道德教诲 , 是怎样做人的教诲 , 家庭教诲底子使命是树德树人。树德树人作为我国教诲的底子使命开端于家庭教诲 , 枢纽在家庭教诲。倡议家长在家庭教诲理论中存眷以下几点：

　　重庆市教诲评价院遵照成绩导向准绳，针对家庭教诲理论中遍及存在的困难与应战，精准提炼落发长家庭教诲才能的三其中心维度：家长脚色生长力、亲子干系相同力及亲子教诲胜任力。

　　在道德教诲的出发点，家长是孩子的第一任西席。在一样平常糊口的点滴中，家长展示出的优良品格，如看待家人的温顺关心、面临应战时的坚定不移，城市成为孩子模拟的工具，耳濡目染地塑造他们的道德根底。

　　社会义务感的培育离不开对社会的存眷与到场。家长能够在糊口中指导孩子存眷社会成绩，理解社会静态，培育他们的百姓认识；鼓舞孩子到场各类社会理论举动，如义工举动、社区效劳、环保动作等，协助孩子加强社会义务感与任务感。

　　亲子干系相同力，包罗尊敬孩子生长纪律、把握科学相同办法、做好感情办理指点三个方面才能，是家长把握与理解儿童优良相同的枢纽才能爸爸说，是家长展开有用家庭教诲的枢纽。

　　家长能够自动进修家庭教诲相干的册本、课程、讲座等，理解孩子差别生长阶段的心思特性和教诲需求，把握科学的育儿办法和教诲理念；每一个孩子都是无独有偶的，尊敬孩子的本性差别，制止自觉攀比和过分希冀爸爸说，重视培育孩子的综合本质和毕生进修的才能；倡议家长本身连结进修和生长，不竭提拔本人的教诲程度和综合本质，为孩子建立楷模。

　　多带孩子到场社区效劳、公益举动，让孩子在理论中理解社会、存眷社会，培育他们的社会义务感和百姓认识；陪孩子观光博物馆、科技馆、文明遗址等，增长他们的常识储蓄，拓宽他们的视野，激起他们的猎奇心和探究欲；鼓舞孩子到场家务劳动、培育他们的入手才能。

　　成立优良的亲子干系是培育孩子道德的基石。家长无妨自动与孩子相同交换，谛听他们的设法与感触感染，尊敬他们的定见与挑选，深化天文解孩子的心里天下。在交换中，倡议家长合时地指导孩子考虑品德成绩，分享本人的代价观与人生经历，协助孩子建立准确的品德看法与代价取向。经由过程如许的互动，家长可觉得孩子供给更有针对性的道德教诲。

　　调和、民主、对等的家庭干系，可觉得孩子缔造一个温馨、调和、有爱的生长情况；倡议家长以主动、悲观的立场面临糊口，指导孩子学会感情办理，培育他们的自大心和抗压才能；培育孩子优良的作息风俗、饮食风俗和活动风俗，为他们的身材安康和心思安康打下坚固根底。

　　倡议家长连续进修，拓宽视野，深化了解，完成自我生长与连续提拔的两重目的。在陪同孩子的过程当中爸爸诞辰欢愉图片，仔细察看他们的生长轨迹，尊敬他们的本性特性，灵敏调解教诲方法，以满意他们不竭变革的需求。

　　存眷未成年民气思安康，教诲其保护性命、对其停止交通出行、安康上彀和防凌辱、防溺水、防欺骗、防拐卖、防性侵等方面的宁静常识教诲，协助其把握宁静常识和妙技，加强其自我庇护的认识和才能。

　　教诲未成年人爱党、爱国、爱群众、爱个人、爱社会主义，建立保护国度同一的看法、铸牢中华民族配合体认识，培育家国情怀；

　　实际与理论相分离是提拔家庭教诲素养的枢纽。家长在培育孩子优良糊口风俗、进修风俗的过程当中，无妨设想并施行一系列富有教诲意义的家庭举动，让孩子在体验中生长。

　　家长无妨增强与黉舍的相同，按期与黉舍教师交换，理解孩子在校表示，配合讨论孩子的教诲成绩和处理计划；主动到场黉舍的各项举动，如家长会、开放日、意愿效劳等，为黉舍开展奉献本人的力气；在家庭教诲中重视与黉舍教诲的跟尾，连结教诲标的目的的分歧性。与黉舍构成教诲协力爸爸说，配合存眷孩子的生长，配合增进孩子的片面开展。

　　亲子教诲胜任力，包罗制定孩子生长计划、培育孩子中心才能、处理孩子生长困难三个方面才能，是家长在家庭教诲中有用处理孩子生长成绩的枢纽才能。