程红兵：面向未来的课程改革，社会、国家、家长、学校何为？

原标题：程红兵：面向未来的课程改革，社会、国家、家长、学校何为？

【程红兵专栏】

面向未来的课程改革

原创作者|程红兵（上海市浦东新区教育局原副局长，深圳明德实验学校创校校长，教育学博士，华东师范大学特聘教授）

有未来学家预言：未来20年，现在世界上60%的职业岗位将消失。无独有偶，牛津大学、耶鲁大学一个项目小组共同研究预测未来职业变化，他们做出了十分具体的预测：2019年年底，牌友将失业，你喜欢什么等级的对手，就可以找到相应的智能机器人；2021年年底，洗衣店店员将失业，因为智能机器人折叠的衣服比之人类更加平整；2022年，专职游戏玩家将失业，智能机器人完胜职业游戏玩家，完全可以取代游戏玩家；2023年，速记员将失业，智能机器人记录的文字更加准确；2024年，接线员将失业，智能机器人接听、回复效果更好；2024年，低级程序员将失业，完全被智能机器人取代；2025年，播音员将失业；2026年，口语翻译将失业；2027年，驾驶员将失业；2027年，快递、士兵将失业；2031年，售货员将失业；2032年，专业翻译将失业；2049年，作家将失业；2050年，医生将失业；2059年，大学教授将失业；2060年，有一半工作将被人工智能替代。

上述预测，有些内容我未必赞同，比如说作家将失业，这种预测就不完全正确，因为真正伟大的作家是十分具有创造性的，智能机器人充其量只能是标准化的创作。再比如说教授将失业，我想同样也是如此，词典型的教授也许可以由智能机器人取代，但那些极富有创造力的教授，我想也是不可替代的。再比如说医生将失业，也不完全准确，医生除了诊断病情、实施治疗之外，还有给予病人以精神关怀的作用，也不是智能机器人所能完全替代的。而且具体到哪一年将会有什么职业将消失，如此精确的具体预测，难免也会出错。但我仍然相信，未来社会生活将会发生很大的变化，人工智能将在一定程度上改变现实，这将是毫无疑问的。为此，作为教育工作者，我们应该思考：如此巨大的社会变化，教育将如何从容应对？

当然，我们首先要了解未来世界的基本特征，至少我们已经深切感受到：现在我们的工作节奏越来越快，新鲜事物不断涌现，我们需要不断学习。未来社会，技术的变化速度会超过人类的适应速度，麻省理工学院媒体实验室主任伊藤穰一、著名记者杰夫