疫情之下，把“教”减到最少，把学生的“学”放到最大！校长6个建议值得深思

原标题：疫情之下，把“教”减到最少，把学生的“学”放到最大！校长6个建议值得深思

大家都在疫情下生活。社交群组里，不断传来的是各地的疫情、各种洗手办法、各种消毒措施……还有种种对于新型病毒的理解、阐释、防治，数不胜数。很多人、很多时间，都消磨在手机上这些信息里了。

疫情之下，把“教”减到最少，把学生的“学”放到最大

原创作者|程介明（香港大学原副校长，香港大学教育学院荣休教授，香港师训会主席，世界教育前沿峰会主席、中国教育三十人论坛成员）

抗疫最前线的医护人员，…… 忍辱负重，担起异常的工作责任。他们是救治病人、消减疫情的前线英雄。

同样在这种疫症的灾难之中，很多教师在非常忙碌地为学生设计和制作他们的作业。他们在默默地工作，尽量让在家的学生多一点学习的机会。这项工作极为庞大而复杂。不像医疗，有比较确定而统一的程序；每一位教师对每一个班的学生，都要专门设计学生的学习。

这里遇到一个问题：疫情何时了？新加坡总理李显农在他的全国广播中，提出了一个观点，不管疫情如何，社会总要继续生活下去（大意）。笔者的问题是，什么时候疫情才算过去了？

现在综合各方的专业判断，似乎有一个共识，即这种新型病毒，凶狠的地方是传播得非常快；而且对于传播的渠道，还只能说有多种可能性。因此对于防御，造成了困难。但是似乎其杀伤力，却远远不如SARS，甚至有认为与流感差不多。根据这样的原理推论，疫情还会持续一段时期；再加上要发现、培养、制造防治的疫苗，并非指日可待。所以，难以在短期内有奇迹出现，也就是疫情还会持续一段时间。

疫情持续 生活不停

进一步的问题是，怎样的情况才算疫症期的结束？假如确诊病例不断下降，但是降不到“零”，是否就还不算结束？笔者这里并非要追寻一个病理的科学答案。而是说，我们总不能非常长期地人人“宅”在家，社会长期停止活动。或者说，我们是否值得开始设想疫症比较长期存在的情况下，我们怎样用另类的方式生活？这并非对医学没有信心，而是一种社会的必须。

网上传来内地的一幅搞笑漫画，宅在家，天天吃吃、睡睡、玩玩。且不说个人的生计，整个社会不可能长期处于这种状态。学校更不能如此。平时暑假放两个月，教师已经觉得学生懒散了。SARS时期停学两个月，几乎已是极限。

这使笔者回忆起SARS时期，在大学宿舍当舍监。宿生会改选了，迟迟未能“上庄”，因为不能聚会，没法举行新“庄”（干事会）的就职典礼。笔者与导师都觉得不适宜举行就职的高桌晚宴（HighTable），学生们却主张要举办。女主席提出两条理由：一、“在SARS不知道何时结束，不能一切永远停顿。”二、需要的是大家预防装备充分。她们坚持之下，笔者说：“我不赞成，但是您们要办，我一定全力支持。”终于，举行了一次终生难忘的High Table