柳袁照：校长“忧郁症”

原标题：柳袁照：校长“忧郁症”

【柳袁照专栏】

校长“忧郁症”

原创作者|柳袁照（江苏苏州第十中学原校长、江苏省语文特级教师、中学高级教师）

本文为柳袁照校长原创，首发微信公众号“柳袁照（ID：Liuyuanzhaobazi）”，校长传媒获得原创作者授权发布

中小学校长在当下承担着异常重要的历史责任，所有的孩子走向未来，都要经过中小学。这道坎，由谁看守？在很大的程度上由校长们像战士一样，在那里坚守。这样一个特殊群体，围绕他们的责任担当，毁誉交织。

校长也是人，有人的所有喜怒哀乐。校长是人，身体也会出现问题，包括亚健康。校长忧郁症是校长的常见病，校长忧郁症，也即是学校忧郁症。因此，本文我所说的，不仅仅指个体生理上的症状。患此病的校长，重点中学居多。我当了许多年的重点中学的校长，因而，我也曾患过。是间歇性的，有周期。一般在招生时间与高考出分数的时候，发作时比较痛苦，也比较恐怖。一般校长首先发作，然后传染到整个学校。

校长忧郁症是不可避免的，在当下教育讲究竞争的格局下，一个心理健康的校长，当不了几年，忧郁症的症状就要逐步显露。症状是：紧张、多疑、寝食难安，充满不安全感。

招生即是打仗，这一仗一旦失利，后果不堪设想。说实话，现在学校与学校的差别，说到底是生源的差别。许多地方的同类学校，办学条件、师资质量、管理水平，都达到了一定标准。要想脱颖而出，或者保住领先的优势，最主要的就是要得到优秀生源的保证。怎么保证？主动进攻，争取政策的支持，这是上策。利用各种关系，获得招生的优先权，即优先择优权，这是等于战争中率先或唯一使用了核武器。中下策的花招更多了，不择手段，利用媒体，虚假宣传。攻守结合，真真假假，尔虞我诈，十八般武艺，孙子兵法，无一不在这里不派上用处。学校全员动员，人人都要走上招生的现场，中层骨干、教育教学能手，大有一派视死如归的慷慨。现场如战场，全都瞬间转换工作重点，人人都在战壕里作战。学校与学校之间，明的暗的，相互诋毁，夸大事实，夸大自己的成绩，夸大对方的缺点。还会派“间谍”深入对方，冒充家长，去对方打探虚实，或电话、或亲临。还会雇佣“雇佣军”，雇佣军往往由一些机构充当，这些机构平时是培训机构，一旦到了招生期间，立即转化为招生机构。赤膊上阵，颠倒黑白。这些雇佣军最不可思议的是，一瞬间又会调转枪口，有奶便是娘，打东家、打西家，校长们常常瞠目结舌，云里雾里，在硝烟弥漫中丢了阵地、丢了枪炮。

这时刻校长的忧郁症，几乎都要进入“狂躁阶段”。狂躁型忧郁症病人什么症状，校长即是什么症状，一点不会两样。每年的招生，是学校的生死劫。一旦招生成功，意味着三年后成功，一旦招生失败，意味着三年后失败。招生与高考是紧密联系在一起的，高考好，招生即好，甚至高考前的摸考，都是与招生相联系的，家长信息之灵通，常常超越学校，考试场上的一点点风吹草动，都会直接影响到当年以及次年的招生形势。

所以，出高考成绩，包括摸考成绩的时候，校长紧张到要崩溃。一旦某次没有考好，如丧考妣。一旦考好了，或者考得特别好，又如范进中举，疯疯癫癫。

江苏所谓的08高考方案出台后，那是我没有经验，一切按照文件精神做，全心全意推进课程改革，没有看到真真假假的办学现实，结果那年高考出现了“失利”，面临的压力不是人们所想象的，忧郁到崩溃。如何发泄？如何自我疏导？开始找回被遗忘二十年的诗歌，重新写诗，最多的一天，写了26首。我们老师过后调侃，说道：高考不幸，诗歌幸；学校不幸，诗人幸。

如何提升高考成绩？做法多种多样，有正当的，有不正当的。最常见的，是招收借读生、旁听生，收了学生的高额费用，不给人家学籍，成绩不理想、成绩差，算不到自己头上。有的学校比例甚高，几乎要占到三分之一。音体美的特长生，都是依靠他们去获得各种比赛奖项，或重大、重要的演出、表演、展示，但这些学生往往没有学籍，对他们来说，几乎是竹篮打水。其次，是留学，把优秀学生送出去，这里的留学不是留到国外去读书，而是放到抓高考厉害的学校去训练。成绩好了，算到自己头上。第三，买考神，对有望考入北大、清华的考生，出高价，几乎是高价，买回来。更极端的是仅仅买了这些考神的学籍，平时仍在原来的学校读书，也从来没有到所在学籍学校读书过，一旦考入北大、清华，功劳记入自己学校。有的学校，考入了多少北大清华，即是依靠如此操作。

高考出分的那天，校长紧张的表情，可以与疯人院人的表情相比，也毫不逊色。分数一旦公布，有人喜欢，有人愁。许多指标、许多率，即是总体成绩下滑，总会有一、两个是亮点。大家总会拿出自己的亮点，与别人的暗点去比较。过度兴奋的有，过度忧伤的有，几乎都是病态的脸。我的一个同事，重点中学的校长，高考期间必耳鸣，过了这个期间，必定恢复，准确的生物钟。

以上种种表现，我以为是逼良为娼的结果。没有一个校长，从心底里想这样做，天性不会如此。假如一个校长如此、一所学校如此，其消极意义还可忽略不计。假如，大多数学校或多或少，都有此症状，如何是好？我们日常教育的状态会是一种什么境界？这样的校长还能成为好校长、教育家型的校长吗？遗憾的是当下患有忧郁症的校长，正充斥着所谓的各级各类优秀校长的队伍，光环四射。

本人亦叫“八子”，或“江南八子”,因而亦可称为“八子的世界”，应该有山有水，有风有云。应该有教育的静谧与教育的行走。应该有教育与诗的旅程。应该有校园与园林合二为一的美妙。是一个虔诚的卑微着的世界，有我们平常人所具有的一切美好。