邓剑英：开启心之力，培养骨相美！

原标题：邓剑英：开启心之力，培养骨相美！

【邓剑英专栏】

开启心之力，培养骨相美

原创作者|邓剑英

本文为邓剑英老师原创投稿，首发邓剑英老师的微信公众号“母亲的长征”

人类是脊椎动物，直立行走让人与动物区别开来，有血有肉有情有义有思想，作为灵长类成为世界的主宰。站立，就是一种姿态！我们常说，人，要有骨气，有骨气，才能站起来，立言立行立德，是一种精神的支撑。从古至今，每个能够成功的人，都有骨气，才有不畏艰难，积极向上，为国争光的毅力和能力。当代国力的竞争，更需要中国人有骨气。在历史长河中，滚滚长江东逝水，而骨气长存，精神永在，那些历史人物鲜活的存在历史故事里，有一种骨相美，精气神。

很多父母和老师困惑的是，现在孩子们学习条件实在很好了，老师也很敬业，父母也会陪伴，恨不得与孩子再共同成长一次。教育的终极目标是什么？这是我30多年教育生涯思考和探究的问题。生命只有一次，人生没有彩排，每一天都是现场直播，在太多不确定性中，我们拿什么注入孩子的骨血？我想，这是生命教育共同的使命。

从孕育生命开始，爱，与我们同在，这种爱首先就是来自母亲。俗话说：母子连心。孩子的一颦一笑一举一动都牵动母亲的每一个细胞和每一根神经，即使不在一起，也会有心灵感应。心力所达，一切皆有可能！孩子的心灵是一个未开启的动力机关，读懂他（她）的密码，才能打开这个机关。开启心之力，面对不确定的未来和复杂的网络信息时代，孩子的信息量大，母亲是孩子的第一任老师，只有坚守良知才不至于焦虑。相信孩子，培养孩子静气、正气、灵气，骨气，心力所达，一切皆有可能。

一、开启心之力，培养孩子静气、正气、灵气，骨气。

生命就在一呼一吸之间，呼吸，实现了众生平等。怎样才能听见呼吸的声音？安静下来，才能听见呼吸声，静下心来读书，才能听见古人的信息。现在孩子一个普遍的现象就是浮躁，多动。开启心之力，心静下来，才是智慧的开始。

人是天地之心，天地之间有正气，当人生病时，医生会说：邪气入侵。当民族危难的时候，我们呼唤什么呢？正气！个人需要正气，有正气，百毒不侵；社会需要正气 ，邪气成不了气候 。免疫力，才是一个人最大的竞争力，正气，就是免疫力，是面对任何不确定性的用之不竭取之不尽的生命力。男人，有正气，有担当，怎么都帅，才能成为家庭顶梁柱，成为国家栋梁之材；女人有正气，怎么都不俗，家族传承才有根基，民族兴盛才有希望。

为什么有些人读一些文章会流泪，而有些人却没有感觉？新冠疫情和以前的非典疫情的宿主被认定为一些动物，特别是蝙蝠，在中国传统文化中是福气的象征，为什么现代人不能与之灵性相通？那些吃蝙蝠的人是怎样的心肠？缺乏灵气，有些孩子被知识教育得少年老成，自视高明咄咄逼人心肠冷漠，这其实是爱的能力的区别。当我们对自然万物都有发自内心的疼惜，我们的感觉才会更丰富，写出的东西才能感人肺腑。爱，可以使人心灵创伤痊愈，而爱的能力取决于审美能力的高低。培养一个人的静气、正气、灵气，才有骨相美，这是孩子终身受用的财富。

二、开启心之力，培养骨相美。

研究男孩教育，我发现现在有些男人缺乏骨相美，就算五官和身材都长得不错，但是那种骨子里的气质就是没有。究其根源，还是缺乏劳动锻炼，就算有体育锻炼肌肉发达，也缺乏经历事情担当责任而从内到外的那种精神气质。多少父母怕孩子吃苦，更不想让孩子吃亏。正是因为不能吃苦，不能吃亏，孩子无法在精神上立起来。放眼看去，多少优秀的父母，却养了一个懒汉孩子呢？一个懒字，就是几乎所有学习成绩上、行为修养上问题的根源，吃不了锻炼的苦或者劳动的苦，如何能担当重任？历朝历代文人士大夫都是有家学渊源，文化功底深厚，也有家国情怀和担当，即使武将家庭，也崇尚礼仪和文化根基，所以历史上这些人物一个一个个性鲜明，有情有义有担当。

不仅男孩要有骨相美，女孩更需要。每一个女孩都将有可能是贤良的母亲，女儿从选择爱人到培养孩子，建设家庭，一定是有自己的标准和要求，才会衣带渐宽终不悔，举重若轻含泪笑。培养骨相美，需要最大限度的尊重人，发自内心的看到人性的光辉，始终给人足够的关怀，给人足够的信任，激发人性的力量，假以时日，静待花开。有些家长往往恨铁不成钢，甚至相信打骂出孝子，但是没有尊重孩子，孩子的心里是痛苦的，扭曲的，尊重孩子的自尊心，让孩子做最棒的自己，任何一种姿态都可以美其所美。

三、开启心之力，培养有情有义的孩子。

首先谈一个婴儿时期很常见的抱孩子姿势，有些人是把孩子抱在胸前，抱孩子的可以看见孩子的眼睛与之对话，孩子看见父母或亲人的眼睛，听着对方的心跳，是可以感知亲情的，那种心灵的默契甚至无需多言；有些人是把孩子坐在胸前，脸朝前面，有了婴儿车之后，更是省事，推着车往前冲，坐地铁，赶飞机很方便，甚至有些是把孩子当玩具游戏逗乐，而忘了这是一个有血有肉有情感需求的人儿。当您把摄像头放在孩子的高度，会发现孩子的视野很可怕，孩子需要父母的爱，主要是来自心理的安全感。线上教学，老师和学生没有面对面的接触，只有知识的传授，缺少有温度的交流，比如表情、动态、眼神，反馈等，学生和老师之间要建立感情才能亲其师信其道，这种信任的力量胜过一切。

很多孩子上学以后在群体里就会暴露一些问题，比如不会体谅他人，做事不计后果，听不懂父母或老师的话，与同伴关系没法融合等等，其实都是小时候没有与父母进行心灵的默契交流。我们讲究抱孩子要让孩子听到母亲的心跳，听到父亲的心跳，孩子会很安宁，即使在婴儿时期，孩子的心跳就与父母有灵犀相通了，那种母与子、父与子的情义自然而然就有了。我们会发现有些家庭的孩子很少哭闹，父母也带得轻松，有些家庭孩子哭闹，母亲也哭闹，而主要问题出在父亲，父亲却不自知，是这个父亲还不懂事，不懂爱人如己，这得追溯到他的母亲教育的失误。

或许在网络学习时代，很多父母与孩子之间的摩擦都源于学习，不谈学习孩子个个可爱，一谈学习，老母亲就上火，父亲就控制不了自己的手。从最早的停课不停学，两个星期的答疑已经解决了旧知识的问题，对新知识的求知欲迫切需要解决，学生对于网络学习是天使与魔鬼同在，网络复杂诱惑随处都在，原来在学校还可以控制手机，现在手机和电脑是学习的必要工具和途径。曾经可能很多家长会觉得网课学习可以代替学校教育，而这次真正在网络学习，线上教学也经过了真实体验，叫苦的却是家长，长时间与孩子的亲密接触，才发现自己亲生的“神兽”，自己都搞不定。学校和培训在线机构在追求考试分数以彰显教学成果，还有多少人能沉心于灵魂的感受、对话、思辨、启迪？学习的目的是什么？幸福人生才是终生追求，孩子如何拥有未来幸福生活的能力？人的一生，从呀呀学语到生活自理，上学、工作、结婚、生子、育儿，哪件事不重要？而贯穿人一生的关键词是什么？我曾有一篇文章《贯穿人一生的关键词：责任》，如何让孩子有责任心？有担当？又如何担当重任成人成才成为国家重器？一个最根本的标志就是孩子要有情有义。

四、开启心之力，坚守良知，让孩子明事理。

疫情是面照妖镜，社会各种问题也暴露出来，网络各种谣言和不实信息也扰乱了学生的网络学习环境，要让孩子明事理，顾大局，坚守良知。当我们每天看到增长的确诊病例从几百到近7万人，看着死亡的人数一千多人到3千多人，我们心里可还有痛？我们的孩子们可会为这些逝者有恻隐之心？可会为之哭泣？不要以为这些逝去的人跟我们无关 ，不要以为新冠疫情离我们很远 ，不要以为保护了自家孩子就没事 ，人，只有相互支撑才成其为人，爱自己，爱人如己 ，才能体恤他人不易 ，痛苦着你的痛苦，悲伤着你的悲伤，是我们有慈悲心和同理心。古话说：“天地与我同根，万物与我一体。”同情心，同理心，这就是情商。

开启心之力，是孩子成长的自主动力源泉；开启心之力，培养骨相美，才能让孩子坚守良知；开启心之力，才能培养有情有义的孩子；开启心之力，永不抱怨，做情绪的主人，无论在哪个行业都可以做最棒的自己，活出自己的姿态，将个人理想与国家意志融合在一起，终将实现梦想，拥有幸福人生。