用好教育惩戒这把“戒尺”！血的教训：爸爸一巴掌，儿子耳膜穿孔！

原标题：用好教育惩戒这把“戒尺”！血的教训：爸爸一巴掌，儿子耳膜穿孔！

用好教育惩戒这把“戒尺”

作者|讷言

来源|《人民日报》（ 2021年01月14日 第 05 版）

学生不服从管理、扰乱课堂秩序，甚至吸烟饮酒、欺凌同学，老师怎么管？前不久，《中小学教育惩戒规则（试行）》制定颁布，首次对教育惩戒的概念进行了定义，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求。《规则》旨在将教育惩戒纳入法治轨道，破解长期以来困扰广大教师不敢管、不愿管、不会管学生的难题。

近年来，教育惩戒一直是社会关注、群众关切的教育热点问题。是否实施、如何实施，该遵循怎样的程序，引发的讨论日益增多；不少家长也心存纠结，既害怕孩子的不当行为得不到及时纠正，也担忧教育惩戒实施不慎不当，影响孩子的身心健康。为此，《规则》肯定了教育惩戒的必要性和正当性，明确教育惩戒是指“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。教育惩戒有了内容的限定性、规范的可操作性、程序的合法性，有利于教师拿好“戒尺”，让管与教、严与慈更好地融为一体。

科学实施教育惩戒，尺度与温度都不可少。教育惩戒理应既有尊重学生基本权利和人格尊严的关爱，也有教育学生遵守规则、增强自律、改过向上的严厉。每一位老师都要认真学好《规则》，谨记在什么情境下使用哪一种教育惩戒方式，在何种过错程度下适用相匹配的惩戒力度，客观公正、合法合规、适当适度，切不可随意化、个人化、情绪化。只有秉持关爱学生的宗旨，注重人文关怀，才能让教育惩戒沿着符合教育规律、注重育人效果的方向前行。

当然，会用、善用、用好教育惩戒，还需要多方努力。一方面，学校和广大教师要更新理念、提升能力，提高正确履行职责的意识与水平，将教育惩戒与积极管教有机结合。另一方面，学校应当支持、监督教师正当履行职务，切实承担起教师正常履职产生的纠纷和法律后果，维护教师合法权益，确保广大教师放下顾虑，能用敢用。此外，还要健全监督机制，明确教师不当实施管理行为所要承担的相应责任，避免滥用。更为重要的，是尽快营造一个理性健康的教育生态，建构家校之间、师生之间协同互助、理解尊重的关系和氛围。

教育惩戒是教育领域的一个小切口，却关系人才培养的大战略。我们期待，随着《中小学教育惩戒规则（试行）》的颁布实施，新时代教育法治建设的脚步更加稳健，广大公众对于教育的理解越来越科学深入，教育生态的建构更加理性健康，最终促进学生的全面健康发展目标和教育管理手段之间的良性循环。

用好教育惩戒这把新时代的“戒尺”

作者|李锦峰

来源|人民网人民科技官方帐号

近日，教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），并将于2021年3月1日起正式实施。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。《规则》的出台，基于科学研判、广集民意、慎重决策之上，将教育惩戒全面纳入法治轨道，也会更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。

教育惩戒，势在必行。教育惩戒在我国源远流长，积淀深厚。在尊崇师道尊严的古代中国，戒尺就是老师教育的辅助手段，彰显教师威信，教孩子尊师重道。《规则》出台，重拾传统，应是时势使然。教育惩戒问题是一个小切口，却关系到大战略、大问题。《规则》明确规定，教育惩戒是指“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。它是一种具体方式，它赋予了教师“教育惩戒”这把新时代的“戒尺”，就是要让教师敢用，还要善用，直至用好，促进学生健康成长。引导学生求学期间，人人遵守校规，刻苦奋斗，学业精进；步入社会，个个严守法律，牢记使命，奉献祖国。把学生培养成立志为堪当中华民族伟大复兴大任的时代新人。

惩之有度，戒不离规。近年来，关于教育惩戒发生的社会事件频频引起各界争议。一方面，有的学生因为被过度惩戒而产生心理阴影；另一方面，也有老师由于惩戒学生，受到过度处分。教育离不开惩戒，但不能只有惩戒；不加限定的惩戒只会走向“教育暴力”，而对惩戒方式严格而严谨的规范，才能真正让惩戒达到教育目的而不仅仅是“惩戒”。《规则》界定了教育惩戒的概念和实施范围，明确了实施教育惩戒应当遵循的原则，具体化了应当给予教育惩戒的情形，根据程度轻重将教育惩戒分成了三类，同时指出了学校校规校纪规定教育惩戒措施时的注意事项，以及实施教育惩戒应当遵循的程序。“戒尺”是要有明确的刻度，对学生的惩罚要有法可依，有规可循。在规定范畴之内，教师可以“按章操作”，敢管、善管学生不正当行为。厘清了惩戒的边界，划定了教师行为红线，也便于学校和家长对惩戒进行监督。

家校联合，形成合力。共同的规则要靠共同的理念推动其运转。爱是教育的起点，“戒尺”上的温度来自于爱。教师从这个原点出发，惩戒才能达到预期效果；家长从这个认识出发，才能做到支持配合；学校从这个立场出发，才能有效支持、监督教师正当惩戒，同时鼓励发挥家长在学生管理中的作用，形成育人合力。学校健全教育惩戒的实施、监管和救济机制，让学校、教师会用敢用又慎用惩戒手段，让家长、社会理解支持配合教育和管理工作。只有真正心意相通，各方才能真正形成合力，共同营造出良好的教育生态。

手执戒尺，心怀师德，教师要眼中有光，心中有爱，尺下有度，家庭和学校要共同参与，形成合力，用好教育惩戒这把新时代的“戒尺”，共同谱写新时代教育新篇章。

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原创作者|主创团