沧海：3.12，我们“种”下一棵“自己”的树

原标题：沧海：3.12，我们“种”下一棵“自己”的树

【沧海专栏】

3.12，我们“种”下一棵“自己”的树

原创作者|沧海（天津五中）

节日文化蕴含着丰富的教育内容和巨大的教育价值。3月12日植树节，我能做点什么呢？看到网上发布的一些开明、开放的学校组织师生去植树，我真是“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”。

上午大课间的时候，我在《人民日报》微信公众号上看到一篇《测测你是一棵什么树》的文章。点击进入后，在轻松欢快的背景音乐中，出现了这样几行文字：

树木，在地球上存活了3亿多年

覆盖近1/3陆地

包含8万多个品种

正如每个人有独特的性格

每种树也都有自己的品格

让我们开始探索

找寻和你最像的那棵树

屏幕上滑，出现了许多“树叶”，每片“树叶”上都写着一种品格，都是美好的词。我按照提示选择了三个自认为与自己品格相近的词，然后点击“匹配和你一样的树”，“种”下一棵“自己”的树。

就在保存图片的刹那间，我突然想到，这一小小的活动其实能发挥不小的教育作用呀。

“树叶”上的词都是美好的品格，这是在让我们发掘自己的优点。

只能选择三个“品格”，是在引导我们准确认识自我。

最后形成的图片中，除了有“匹配种下”的那棵树，还有对这种树的简明介绍，给我们普及了知识；还有一句温馨或励志的警句，让我们内心暖暖，自信满满。

凝视着“种”下的那棵和自己一样的树，回味着那句温馨或励志的警句，一个“精神的自我”在我的脑海中逐渐清晰、坚定起来。

我曾让班级学生模仿古人为自己起字号，构造“精神自我”。像上面说的那样，让学生“种”下一棵“自己”的树，不也能构造“精神自我”吗？

既然如此，我怎能错过这个教育契机。

下午第一节班会课上，我说：“今天是3月12日植树节，咱们每个人都应该种一棵树……”

话还没说完，几个男生就叽叽喳喳地询问：“去哪儿种树？是班会课去种树吗？”

我说：“回家，用手机，在网上种树。”

学生们大惑不解。

我说：“我已经‘种’完了，下面给大家演示一下怎么‘种’的。”然后，我用电脑投影把自己在办公室“种树”的过程演示了一遍。

最后，我叮嘱学生说：“如果愿意，大家‘种’完树后，可以把图片发到班级群里，这样不光‘种’下一棵和自己一样的树，还能找到和自己一样的人。”

晚上下班回家，班级群里，陆陆续续发来了学生们“种”下的树。我突然觉得，班级就是一棵大树，每个学生都是树上的一片叶子。

（本文为沧海老师原创投稿，首发其个人微信公众号“站着教书”，校长传媒获得授权发布）

寒假趣事

原创作者|吴彦澎

吴彦澎是七年二班的生活委员兼任图书管理员。他是二班最忙碌的人、最辛苦的人，想必也是二班最快乐、最幸福的人。我总想写一篇文章说说他的事迹，一直没有时间。

今天先发表一下他的寒假作业：《寒假趣事》。绝对原创，而且还是他自己录入电脑发给我的。

要说起寒假趣事，我便呵呵一笑道，不是有很多吗！什么买年货呀，过小年呀，过春节呀等等。但我可没那么快乐，差不多整个假期都沉浸在没考好的失落（不是)中。

要说快乐的事吧，也有。毕竟，寒假谁不开心呢！

考完试的那天下午，突然来了一个微信视频。一看，呦！是刘昕煜！他邀请我去小花园打乒乓球。我便二话不说，穿好衣服拿起器械就往外跑。

不久之后，我们到了打球场地，刘昕煜二话不说，拿起器械对我道：“吴老师，敢不敢与我一战！”我便还他一句：“奉陪到底！”

于是，一场乒乓球大赛开始了。首先，刘昕煜以一个英姿发出了第一枚球。我也不肯示弱，接住球，猛地一击，球擦板而过，刘昕煜输了。他感慨一句：“哎呦嘿，我大意了，没有闪。”

第二局相继开始。我以一个轻松、简单的发球开始了比赛。这回刘昕煜可长了教训，是严防死守，打出了这枚球，只是……这球打得有些不讲武德，击了案板之后直接打到了我的肚子上。我说了一声：“年轻人啊，你啊，不讲武德！”

我们也就这样一局一局地打下去。终于，双方都坚持不下去了，都坐在椅子上休息。话说这刘昕煜的球技是真不错，毕竟我也好久没打了，所以最后的胜利者是他。

微微地休息过后，我们又进入了下半场的比拼。

这场比拼双方仍不示弱，同时，我们也吸取了上半场的教训，所以都有长进，最终以一比一平的比分终结了比赛。

看看时间，已是下午四点半了，正好我们都有些乏了，就互相道了别，欢喜地散场了。

（本文为吴彦澎同学原创，首发沧海老师个人微信公众号“站着教书”，校长传媒获得授权发布）

延伸阅读：

沧海：莫让情绪误年华

沧海：走出情绪的深渊

沧海：新学期，新希望

沧海：师德是修炼来的

沧海：去年冬天没下雪

沧海：路灯下的小姑娘

沧海：漫漫课改路，悠悠教育心

沧海：心有猛虎，细嗅蔷薇

沧海：坚持写随笔的“小杨”

沧海：多少钱才能搞好教育

沧海：同学，别起“绰号”，叫“雅号”

沧海：谁在“偷偷”爱着我们的班

沧海：从“随笔”走进学生的内心世界

沧海：老师，请和每个学生说“了不起”

沧海：班主任工作的三重境界

教育的本质是心灵感应

打开班集体性格的一把钥匙

个别学生总受排挤怎么办

老师，不要和学生发脾气

教育的本质：唤醒灵魂

“踩”着孩子过河，教育的本质是父母的自身醒悟！

21种经典教育思想，直击教育的本质！

20幅教育漫画带你看透教育的本质

孩子教育的本质是父母的自身醒悟！

教育的本质，是教人不惑、不忧、不惧，顶天立地做一个人

凌宗伟：班主任工作的边界在哪里？

现今，为什么老师都不想当班主任了？

做了家长，才知道当班主任有多重要

改变教育，从这里开始