高考生物选择题得分法及易错常考的100句！

　　高考生物选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要注意以下几个问题

　　高考生物选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要注意以下几个问题：

　　(1)每一个生物选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。

　　(2)高考身体时注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。

　　(3)相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。

　　①排除法：根据高考生物题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。

　　②赋值法：让某些生物量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。

　　④直接法：运用所学的高中生物概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，得出结果，确定选项。

　　⑤观察法：面对生物选择题，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的生物规律和生物体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思了。

　　⑥熟练使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。

　　1． 应激性（对刺激产生一定的反应，是动态的）与适应性（包含应激性，也含静态的适应特征，如色），它们都由遗传性决定。

　　2． 生物工程包含基因工程、细胞工程（上游技术）和发酵工程、酶工程（下游技术）

　　3． 生命的共性包含共同的物质基础（元素和化合物）、氨基酸种类、核苷酸种类、DNA和RNA的结构方式、遗传密码、基因结构（编码区和非编码区）等。

　　4． 元素含量占细胞鲜重最多是O，依次是O、C、H、N、P、S，最基本元素是C。

　　5． 无机盐的作用：如缺铁导致红细胞运输氧气能力下降，体现维持细胞的生命活动作用；缺铁导致人贫血，体现维持生物体的生命活动作用。其次构成复杂化合物的作用。

　　6． 植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪、蛋白质，动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。

　　7． 蛋白质结构多样性原因（4个），DNA结构多样性原因（3个），DNA结构稳定性原因（3个）

　　8． 细胞大小在微米水平，电镜下可看到直径小于0。2微米的细微结构。最小的细胞是支原体。

　　9． 蛋白质的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素；核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元素；血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg，吲哚乙酸的元素是C、H、O、N；不含矿质元素的是糖类和脂肪。

　　10．原核细胞的特点有①无核膜、核仁②无染色体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续

　　动物成熟红细胞无细胞核和线粒体，不，进行无氧呼吸。可作为提取细胞膜的好材料。

　　11．内质网是生物膜系统的中心，外与细胞膜相连，内与外层核膜相连，还与线粒体外膜相连。对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工，再形成具膜小泡运输到高尔基体，进一步加工和分泌。

　　12．分泌蛋白有抗体、干扰素（糖蛋白）、消化酶原、胰岛素、生长激素。经过的膜性 细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。

　　13． 三种细胞中核基因都要先复制再平分，而质基因都是随机、不均等分配。只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式。细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、死亡。次数越多的细胞表明其寿命越长。细胞衰老是外因和内因共同作用的结果。

　　14．细胞分化的实质是基因的选择性表达，是在水平由基因两侧非编码区调控的。

　　15．细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育的潜能。根据动物细胞全能性大小，可分为全能性细胞（如动物早期胚胎细胞），多能性（如原肠胚细胞），专能性（如造血干细胞）；根据植物细胞表达全能性大小排列是：受精卵、生殖细胞、体细胞；全能性的物质基础是细胞内含有本全套遗传物质。

　　16．影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、酸碱度等。使酶变性的因素是强酸、强碱、高温。恒温动物体内酶的活性不受温度影响。α-淀粉酶的最适温度是60度左右。

　　17．基因工程的工具酶是性内切酶、DNA连接酶（作用与磷酸二酯键）；细胞工程的工具酶是纤维素酶和果胶酶（获得原生质体时需配制适宜浓度的葡萄糖溶液，等渗，原生质体），胰蛋白酶（动物细胞工程）。

　　18．ATP是细胞内直接能源物质，在细胞内含量少，与ADP相互。需耗能的生理活动有主动运输、外排和分泌、暗反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大有机物合成等；不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用；形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应。

　　19．光能转变成活跃化学能时最初电子供体是水，最终电子受体是辅酶Ⅱ（NADP+），依赖特殊状态的叶绿素a。书写水光解和NADPH形成的两个方程式。

　　20．提高光能利用率的方法是1：延长光合作用时间（一年内轮作）2：增加光合作用面积（合理密植、间作）3：提高光合作用效率（即光合作用速度）

　　21．渗透作用是溶剂（如水、丙酮、酒精）通过半透膜的扩散。浓度应换算成摩尔浓度，不是百分浓度。

　　22．蒸腾作用是吸水和运输水分的动力，也是运输离子的动力；植物吸水的动力还可以是根压；影响蒸腾作用的因素是温度、湿度、光照（温度）、风力。植物的吸水量等于利用量（1%--5%）和蒸腾量。湿度大时幼苗出现吐水，是植株正常生长的标志。

　　23．合理灌溉需要根据不同植物、不同需水量、不同季节进行，可采用喷灌、滴灌等先进方法进行灌溉，节约用水。

　　25．植物对水分和对离子的吸收是两个相对的过程。注意判断两者速度大小。

　　26．人体内糖类、蛋白质类的来源主要是食物，脂肪来源主要是高糖、高蛋白的。

　　27．蛋白质在人体内不能储存，是细胞的结构物质和功能物质，不是能源物质。但脱氨基后能分解放能。蛋白质脱氨基发生是由于：蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿等。

　　28．人体每天必须摄入一定量的蛋白质原因是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质；蛋白质、氨基酸在人体内不能储存；转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸；蛋白质在人体内每天都降解更新。（必须氨基酸：苯、色、赖、亮、异亮、苏、甲、缬）

　　29．同质量的脂肪的体积比同质量的糖原小，氧化分解所的能量高一倍多。因此脂肪是更好的储备能源物质。（但耗氧量高，呼吸商低）

　　30．三大有机物代谢关系：（相互联系又相互制约）可以（脂不能到蛋白质）；是有条件的（糖供应充足才转变为脂，糖可大量转变为脂，脂只能少量转变为糖）；相互制约（只有糖代谢障碍时，才依次有脂、蛋白质供能）；呼吸作用是代谢的枢纽。

　　31．动物性蛋白中必需氨基酸种类比植物性蛋白齐全。玉米中缺少色氨酸、赖氨酸；稻谷中缺少赖氨酸；豆类中含赖氨酸较多。

　　32．糖尿病的原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，导致血糖不能进入细胞和氧化分解，肝脏和非糖物质的葡萄糖增多，引起高血糖。细胞缺能，总感饥饿而多食，使血糖浓度高于肾糖域（160—180mg/dl），最终尿糖。（注意三多一少的解释）

　　33．血糖平衡调节有两种机制：直接受血糖浓度控制（体液调节）；血糖浓度刺激下丘脑再调控胰岛细胞的分泌。（体液—神经调节）

　　35．无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的。产酒精的生物有大多数植物、酵母菌；产乳酸的生物有动物、乳酸菌、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根（缺氧时）。

　　36．肌糖原产生的乳酸和肌细胞无氧呼吸产生的乳酸随血液运输到肝脏，转变成丙酮酸，可氧化分解，也可形成肝糖原和葡萄糖，极少量经肾脏排出。

　　37．酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧，出芽生殖也可有性生殖（同水螅）；硝化细菌（生产者）的代谢类型是化能自养需氧（NH3是氮原和能源，CO2是碳原）；根瘤菌（消费者）和圆褐固氮菌（分解者）是异养需氧型；反硝化细菌（分解者）是异养厌氧型；红螺菌是兼性营养厌氧型。蛔虫、乳酸菌、破伤风杆菌是异养厌氧型。

　　38．植物向性运动的外因是单一方向的刺激（重力、单侧光），内因是生长素分布不均匀。意义是提高适应性。

　　39．植物激素是在一定部位产生，运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。生长素的作用是主要促进细胞伸长和果实发育、生根，细胞素主要促进，赤霉素促进细胞伸长、解除种子和块茎的休眠；脱落酸是生长剂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯促进果实成熟和器官脱落。

　　40．植物生长发育中，不是受单一激素的调节，而是多种激素相互协调、共同调节的。在植物组织培养中，细胞素与生长素比例高时，利于芽的生长；比例低时，利于根的生长。

　　41．体现生长素两重性的是根的向地性和顶端优势。性由大到小是根（10-10）、芽（10-8）、茎（10-4）。(注意生长素的横向运输和纵向运输，主动运输)

　　42．无子番茄是运用生长素原理，不改变遗传物质（不可遗传变异）；无子西瓜运用 染色体变异的原理，属可遗传变异。（注意培育过程）

　　43．下丘脑的作用：渗透压感受器、产生抗利尿激素、体温调节中枢、血糖调节中枢、水和无机盐平衡调节中枢、内脏活动调节中枢、产生促、、、、、、、、、激素激素。内分泌系统的枢纽。（书本原话：不仅能传导兴奋，而且能分泌激素）

　　44．性激素是固醇类物质，可口服。包括雄激素、雌激素、孕激素。催乳素是由垂体分泌的。（注意各激素的作用）

　　45．胰岛素的作用是：促进血糖进入组织细胞；促进血糖氧化分解；促进血糖合成糖原； 促进血糖成非糖物质（不包括转氨基）；非糖物质成葡萄糖。（注意与胰高血糖素关系）

　　46．激素间为协同作用的是：甲状腺激素和生长激素（共同促进生长发育）；胰高血糖素和肾上腺素（共同提高血糖浓度）；甲状腺激素和肾上腺素（共同促进物质氧化分解，提高体温）；孕激素和催乳素（共同促进乳腺发育和泌乳）

　　47．激素分泌的调节有神经—体液调节（如甲状腺激素、性激素）；有神经调节（如肾上腺素）；有体液调节（如胰岛素和胰高血糖素，可直接受血糖浓度调节）

　　48．体液调节主要包括激素调节和其它化学物质的调节（如CO2、组织胺、H+等）

　　49．动物激素饲喂小动物的实验：需注意：材料是同种并同时孵化、体长约15mm的蝌蚪；需设置三组实验；需用池塘水或提前晾晒的自来水；需放入等量的同种水草；可观察体长的变化、尾长的变化、前后肢的生长情况、鳃的消失等现象；此实验过程是蛙的胚后发育。

　　50．反射是神经调节的基本方式，反射弧是基本结构。条件反射的中枢在大脑皮层，非条件反射的中枢在皮层以下。条件反射是在非条件反射的基础上建立的。先天性行为是依靠原生质体（单细胞）或非条件反射完成的，也需要在发育到一定程度时才发生，也受影响。

　　51．后天性行为主要依靠条件反射完成。判断和推理是最高级的行为。 行为发生的根本基础是受遗传物质控制的，是自然选择的结果。

　　52．神经元的结构分为细胞体和突起；功能是受到刺激后产生兴奋并传导兴奋。兴奋在神经纤维上的传导是依靠局部电流的电信号形式进行的（双向传导）；兴奋在突触结构是依靠神经递质进行的（单向传导）。静息电位是外正内负，动作电位相反。 电位迅速逆转主要依靠离子通道扩散进行的。

　　53．语言活动是人类特有的高级神经活动。分为：S区、H区、W区、V区。（注意在左半脑的）。

　　54．神经调节与体液调节的区别是：反应速度快、准确；作用范围局限；作用时间短。两者的联系是：体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制；内分泌所分泌的激素也影响神经系统的功能（如甲状腺激素）

　　55．人体的内脏活动受植物性神经的支配。受各级神经中枢控制：低级中枢在脊髓和脑干；较高级中枢在下丘脑；高级中枢在大脑皮层。

　　56．动物行为产生的生理基础是神经系统、内分泌系统、运动器官共同协调作用。

　　57．激素调节对动物行为的影响，表现最显著的是性行为和对幼子的照顾行为。但是神经调节为主。（光照时间是影响的主要生态因素）。注意解释性行为发生机制。

　　58．无性生殖（4个）、植物组织培养、动物克隆技术、动物胚胎分割移植技术。优点是保持亲本的优良性状。植物组织培养的优点是：取材少、培养周期短、繁殖率高、便于自动化管理。应用有：快速繁殖；培育无病毒植株；生产药物和食品添加剂、色素、香料、杀虫剂；制造人工种子；培育转基因植物。

　　59．愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的无定型状态的薄壁细胞群。（细胞壁很薄）

　　60．精子来源于的曲细精管内的精原细胞。卵细胞来源于卵巢中卵泡内的卵原细胞。减Ⅰ后期染色体的变化与两大遗传规律有关；减Ⅰ四分体时期和减Ⅰ后期染色体变化与基因重组的变异有关；减Ⅱ是特殊的有丝；减Ⅰ、减Ⅱ后期的染色体数目与体细胞相同。初级卵母细胞后期、次级卵母细胞后期为细胞不等大。

　　61．受精作用完成的标志是精卵细胞核融合在一起。对于有性生殖生物来说，减数和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对生物遗传和变异，都有重要意义。

　　62．一个基因型为AaBb（组合）的个体能产生4种等比例的配子，一个基因型为AaBb（组合）的初级精母细胞能产生2种等比例的配子；一个基因型为AaBb（组合）的初级卵母细胞能产生1种配子。

　　63．对于有性生殖生物来说，个体发育的起点是受精卵，终点是性成熟。植物个体发育的过程：种子的形成（胚的发育、胚乳的发育、种皮发育）、种子的萌发（种子 幼苗）、植株的生长和发育（营养生长和生殖生长及关系）。

　　64．种子萌发时，有机物 总量减少，鲜重增加。双子叶植子由两片子叶提供物质和能量，因此胚的重量减少；单子叶植子由胚乳提供物质和能量，因此胚的重量增加。

　　65．动物个体发育分为：胚胎发育、胚后发育（发育和一般发育---身体的长大和生殖器官的逐渐成熟）。受精卵到囊胚时期叫卵裂过程，细胞连续，每个细胞体积变小。细胞未分化，全能性高。（注意原肠胚三胚层的分化方向）。

　　66．羊膜动物包括爬行类、鸟类、哺乳类，羊膜和羊水既了胚胎发育的水，又有防震和作用，提高对陆地的适应能力。

　　71．培育带有标记元素的噬菌体需先用32P或35S的原料（脱氧核苷酸和蛋白质）去培养细菌，再用带有标记的细菌去培养噬菌体。（寄生）噬菌体的化学成分是蛋白质外壳和DNA，与 染色体相似。

　　72．用已标记的噬菌体去侵染细菌的实验中，注意时间不能过长，细菌会解体子代噬菌体而影响实验结果；搅拌的目的是使细菌外的噬菌体与细菌分离；注意分析实验结果中放射性强弱的原因。

　　73．RNA是少数病毒的遗传物质（HIV、SARS、病毒、烟草花叶病毒），rRNA、mRNA、tRNA。

　　74．DNA粗提取实验中：材料（鸡血细胞液或哺乳类的肝脏细胞和菜花细胞，后者需要研磨）；两次加蒸馏水、三次过滤的作用；两次析出DNA的方法和颜色。提取的丝状物并不是一个DNA的粗细。

　　76．DNA复制的时间：间期；DNA复制的场所：细胞核和线粒体、叶绿体DNA复制的条件：模版、原料、酶、能量；DNA复制的特点：半保留复制；DNA复制的方式：边解旋边复制；（有多个复制起点并双向复制）；PCR技术可在体外大量复制DNA。

　　77．基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。在一条染色体上基因呈线性排列，为非等位基因。等位基因是位于一对同源染色体上同一控制同种性状的相对性状的一对基因。等位基因由基因突变而来。

　　78．基因中的碱基排列顺序代表遗传信息。对于真核生物来说，基因突变并不一定导致性状改变的原因：一个氨基酸一般有多个密码子；突变可能在非编码区或在内含子部分。基因突变一定导致遗传信息的改变。

　　79．孟德尔杂交实验过程：母本去雄、套袋，用毛笔蘸取花粉。孟德尔成功的四个优点。

　　80．玉米常作为遗传实验材料的原因：有容易区分的相对性状；子代数量多；生长速度快；单性花，容易作杂交。

　　81．XY型的生物有：所有的哺乳动物、很多种类的昆虫、某些鱼类和两栖类，很多雌雄异株的植物（菠菜、）；ZW型的生物有：鸟类和蛾蝶类；性别决定还有受基因控制的类型、受影响的类型、受染色体数目影响的类型等多种方式。

　　82．基因突变的五个特点。（理解并记忆）诱变育种的方法：物理因素（）、化学因素（）、太空育种（微重力，太空辐射），人工诱变虽然能提高突变频率，但所需的突变类型少。（不定向性）

　　83．区别染色体组(一套非同源染色体)、染色体组型（个体内的染色体种类和数目）、染色体组成（如：人卵细胞中染色体组成：22条常+X）；人基因组（人体DNA所携带的全部遗传信息）和人单倍基因组（24条染色体上遗传信息）；两性花（如水稻：24）的单倍基因组是12条染色体上遗传信息。

　　84． 基因工程中：性内切酶和DNA连接酶的作用部位是磷酸二酯键，粘性末端的连接靠氢键。

　　85． 固氮微生物包括某些细菌、放线菌、蓝藻，都是原核生物。生物固氮在农业上的应用包括：用相应的根瘤菌拌种；用豆科植物作绿肥（田箐、苜蓿、紫云英等）；转基因农作物的培育。

　　86． 当用细菌质粒作运载体时，利用细菌感染寄主细胞，将质粒到细胞内。

　　87．基因诊断是用放射性同位素（32P）、荧光标记等的DNA作探针，利用DNA杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息。用β-珠蛋白基因探针可检测---镰刀状细胞品血症（常隐）；用苯丙氨酸羟化酶基因探针可检测--苯丙酮脲症（常隐）；用癌基因探针可检测—肿瘤和癌症（如白血病）；用病毒基因探针可检测肝炎等由病毒引起的疾病。

　　88．生长因子是微生物生长不可缺少的微量有机物，主要包括维生素、氨基酸和碱基，作用一般是酶和核酸的组成成分，来源有酵母膏、蛋白胨、动植物组织提取液等。

　　89．分离微生物可用选择培养基或用固体培养基划线．自来水中很容易受粪便等生活圬水的污染，引起肠道传染病。检测水体质量：用DNA探针检测水体的病毒数量；检测水体大肠杆菌的数量（因为病原菌容易死亡，检测难；而大肠杆菌在水体中存活时间长，在粪便中大量出现，容易被检出）。

　　91．注意区别极核与极体；胚囊和囊胚；细胞液和细胞质、细胞内液、体液；PEG和PEP

　　92．钠盐维持细胞外液的渗透压，维持正常心率和血压；钾盐维持细胞内液的渗透压，维持心机舒张和正常节律（心律）。

　　93．人每昼夜的代谢废物约35~50g，溶解这些代谢废物的最低尿量应是500mL。

　　94．区分微生物初级代谢产物和次级代谢产物；酶合成调节和酶活性调节；生长曲线和增长率曲线．能量的体积代表每个营养级的能量的大小。（数量可能倒置）区分捕食量、量、储存量。

　　96．森林是生产力最高的生态系统（木材和林副产品），可维持生物圈的稳定、改善生态（碳/氧平衡）、调节气候、涵养水源、保持水土等作用。海洋产氧量最高的生态系统，调节气候，为人类提供食物、工业原料和能源。

　　97．生物多样性包括遗传多样性、多样样性、生态多样性；生物多样性是在基因、、生态系统三个层次上采取措施。就地是最为有效的方法。

　　99．的自然选择学说可解释生物进化的原因、生物多样性、生物适应性。

　　100． 优生的措施：近亲结婚（最简单有效的方法）、进行遗传咨询（预防的主要手段）、提倡“适龄生育”（预防遗传病和先天性患儿具有重要意义）、产前诊断是优生的重要措施。