【2018·无奋斗不青春】一名普通家长的几个真实感受

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2018-08-04
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　　【2018无奋斗不青春】一名普通家长的几个线月，我和儿子共同走完了从小学到初中升学的整个过程。

　　的小学升初中，已经不是我们当年那种统一考试，全市排名的方式了，它变得十分复杂。去年7月刚刚进入这个环节的我，一度陷入混沌，完全摸不着头脑。

　　有很多家长聚集的论坛里，大家积极分享了各种具体的准备方法、操作方法、得与失等等，但是升学政策每年都在变，这几年变化尤其大，因此所谓的“他人的经验”和“专家的预测”，可能对后来者的帮助很有限，所以我就不再赘述。我想说一下自己的几个深刻体会。

　　第一个，天才是真实存在的。我们在各种升学的考试、面试活动中，见到了不同水平的孩子。可能大多数家长都会觉得自己的孩子很不错，有的家长见到别的孩子很强大，会安慰，“他们不过是多上了几个课外班”，或者“他们用力过猛，上了大学就会后劲不足”。

　　这样的安慰，少数时候成立。但我们不能遮蔽自己的眼睛，不去看客观真实的世界。真实的情况就是，孩子与孩子之间，是存在智商差异的。影视剧里通常把高智商的人描写成情商很低，不修边幅，但这是常识的。

　　《自然》杂志去年有一篇长文，写过严肃的学术界对天才的看法，主要有两个观点：第一，智商是天生的，可以遗传，并且智商在人的一生中比较稳定，不能通过刷题等办法提高；第二，智商是通用智能，智商高的人各项素质都很高，包括情商和体育。

　　这个结论，和我最近的观察十分吻合。比如论坛里家长们分享各自孩子的情况，常常见到一个优秀的孩子，不但各科成绩均衡优秀，竞赛获，还有一两项特长，并且参加过许多许多课外活动，演出，公益，见到孩子本人，也是风度翩翩，令人喜爱。我记忆深刻的是一个孩子四次参与“登珠穆朗玛”活动，虽然只到了山脚。还有一个孩子自学，靠看书裸考通过FCE，这都是令人乍舌的成绩。

　　你看，智商高的孩子，并不是每天赶着上各种课外班，然后拼命做题而已。所以承认个体差异，多认识一些孩子，我们会自然地知道自己的孩子大概在什么水平，进而调整他的学习强度，设立适合他的目标。

　　尤其是升学的时候，高估孩子，会不切实际地追求一流学校，做很多无用功，还焦虑得不行。低估孩子，当然更是不妙，是家长在偷懒。

　　大约二十年前，就有一种声音一直在矮化数学，著名的韩寒还说什么“学到初二就可以了”，影响了很多人。但真正从事教育的人，一直知道数学的重要性。

　　妖aoshu的文章，通常是讲一两个悲惨的故事，然后得出结论。受过高等教育的人不应该被这样的文章影响，我们要看真正的科学研究。

　　约翰霍普金斯大学有专项研究，一个长达45年的调查，我直接说结论：数学成绩是比智商测试更精准的“成才预测指标”。通过智商测试寻找天才儿童的方法并不精准，但数学可以做到。

　　我看到过不止一个家长，在小升初的过程中，遗憾没有让孩子学aoshu，因为他们发现，现在的学校还是再用aoshu成绩筛选孩子。

　　我想说的是，学校这样做是有道理的，长期从事教育的人凭长期经验，就可以发现数学成绩好的孩子，未来更容易有成就。所以无论社会上的风怎么刮，未来数学依然会很重要。

　　当然我想另外强调一下，数学好的人很厉害，是就全体人类平均而言的，不能推出“数学好的人统统都厉害”和“数学不好就不厉害”这样的论点。

　　如果有了第一和第二点认识，大概我们会选择用aoshu来孩子。有的人痛苦地成功了，有的人痛苦地失败了。这两种情况都比“逃避”好一点。