美国育儿报告：1岁宝宝从小婴儿到幼童转型期（附0-17岁育儿报告大纲
教育是一项长线投资，若为人父母者在孩子成长的各阶段具有足够的知识来扮演各自的角色，这将是一件轻松，舒适及令人愉悦的事。
少年常春藤推出已在海外华人圈获得极高评价的《育儿报告》系列。教育智库之《育儿报告》涵盖0-6岁（按每个成长月份出版）及7-16岁（按每个成长年份出版）两阶段，均取材于以研究婴，幼儿成熟与发展闻名全球的美国普渡大学所属“少年发展中心”。《育儿报告》在海外已有几十年历史，我们身边不乏从0岁开始，以此为，小孩就读名校的海外华人案例。以下摘自《育儿报告》，点击文末左下角“阅读原文”进入微店订阅完整0-17岁育儿报告。
十九个月大的宝宝正处于一个从小婴儿为幼童的转型期，他茅塞顿开地发现了社会中的新天地新气象，因此整日忙碌不停，急起直追，拼命地想要赶上家人的脚步，参与他们的世界。
宝宝对于自己身体的控制，已比婴儿时期大大地增进了。过去这几个月以来，宝宝已能不靠扶持而独自站立了；他可以无拘无束地行走，也可以边走边拖、边推或是边拿住一件物体。当宝宝想要快速地达到目的地时，他会利用一种看似生涩、僵硬、东倒西歪、蹒跚但是十分迅捷、不是跑步但又比走快得许多的方式来前进。这种方式会令旁观者看得心惊胆跳，为宝宝捏一把冷汗，同时也能明显的看出宝宝心中的焦急。心急如焚的宝宝虽然还不会跑，但仍要奋力快速前行，快快来认识这个世界。
宝宝不但已经可以自己坐进一张为儿童设计的小椅子，他还可以爬进爸爸的单人沙发或是阿公的太师椅中，用一种十分得意、十分开心的表情，对身旁的大人表示心中的骄傲！
宝宝也开始能够真正的“走”上楼梯了！也许您还需要帮他一下，也许他还要扶住把手，但他已能人模地一步一步楼，而不再是像过去一般用双手双脚“爬”上楼梯。下楼梯时，宝宝有两种方式，他也许是一“蹬股”坐着下楼，也许是趴在地下倒退下楼，然而，不论宝宝采取何种方式下楼，他都是快乐敏捷的，不小心摔倒的次数也已十分稀少了。
宝宝会神情愉悦、其乐地拖着一样有轮子的玩具到处“”，如果这件玩具会在行走的时候发出有趣的声音，那么宝宝将会更加眉飞色舞，乐不可抑！
宝宝现在肢体平衡、手眼协调的能力，也比从前进步了许多。给他一些积木，他应该可以轻而易举地将两、三块，甚至于四块积木以叠罗汉的方式搭成一个小塔。然后，宝宝会兴奋无比地一巴掌就把积木堆倒，或是挥散得满地都是。
宝宝喜欢挑战自己的极限，他会开始“吃着嘴里的，看着锅里的”。如果您不断地将积木一块一块递给宝宝，他会一直多多亦善地接过去，直到双手环抱拿不住了，然后张开双臂让积木散落满地，积木掉在地上的声音越大，宝宝会越开心。
在幼儿一岁半到两岁之间的这段日子中，他将学会各式各样的“关联”。他会知道不同的东西是收在不同的地方，而不同的活动也是各自在既定的场所才会发生。宝宝知道要开冰箱拿果汁喝，知道在阳台上可以看车车；他记得外套放在衣柜中，球鞋放在鞋柜里；他也可以正确地想起早上玩的皮球现在还留在沙发上。
图片对于宝宝而言，更是深具意义！他喜欢从图画书中用小手指出他所认得的物体，例如风筝、跷跷板、闹钟、小狗等。
此外，经常令许多父母大吃一惊的是，宝宝会突然地表示出，或是说出“我的”这一类占有性质强烈的！不仅如此，他还能区分出“爸爸的”、“妈妈的”，甚至于“奶奶的”、“阿姨的”。请别担心，您的宝宝不是开始和小气了，十九个月大的孩子现在正处于一种发展鉴别个人所有、分类及归属的有趣阶段。
虽然宝宝现在已能和平共存地和其他的孩子“在一起”玩耍，但是他的思想和，仍是以为中心的。也就是说，宝宝仍然无法真正地和别的孩子“玩在一起”！有意思的是，如果他的玩伴或是陪伴他的大人，在毫无预警的情形下突然起身离开，宝宝会立即以大声哭泣、发脾气的方式来表示他的。
过去这几个月以来，宝宝一直都在模仿父母和家人的各种举止动作！十九个月大的宝宝已经可以眼明心细地观察，且能惟妙惟肖地模仿！想想看，宝宝有没有模仿妈妈擦口红、，模仿爸爸打行动电话，或是模仿电视节目中的表演？
宝宝近来也开始会“管闲事”！家中的大小差事他想插一手，东西、排碗筷、拆开饼干盒、拿信箱中的信、贴邮票……。在做这些十分重要的“大事”时，宝宝小小的心灵可以得到无比的满足和快乐。
任何人只要与一个十九个月大的宝宝相处一段短短的时间，都会忍不住发出一个相同的惊叹：“宝宝动来动去，到底是在忙些什么啊？”的确，您的孩子除了睡觉的时间之外，都是忙个不停地在学习。这个美好的世界有许多新鲜有趣的物体，物体之间会产生各种丰富多变化的相对关系，更有许多活泼的生命和有趣的行为，也难怪宝宝会整日目不暇给、手脚并用，如刘姥姥进大观园一般，淋漓尽致地度过他生命中的每一分、每一秒！
一件新奇而又美好的事情已经在您的身上，您也许会觉得十分开心、兴奋和洋洋得意。当伴随着宝宝出生而来的喜悦与新鲜感逐渐趋于平静，您将会开始对宝宝的身体以及各方面的成长与发展产生很多的疑问和困惑。
一岁的宝宝正处于一个从小婴儿为幼童的转型期，他茅塞顿开地发现社会中的新天地新气象，因此整日忙碌不停，急起直追，拼命地想要赶上家人的脚步，参与他们的世界。
两岁宝宝正面临着生命之中“定义”的挑战，在他快速地学习、成长和改变的同时，《育儿报告》愿意帮助您踏稳脚步，胸有成竹、轻松愉快地与宝宝共同改变，共同成长！
三岁的宝宝，活脱脱是个小大人了！他开朗、外向、喜欢和人说话，更爱对其他的孩子们友善地示好和来往。然而，即使是最乐天活泼外向的孩子，在某些对于他而言十分“奇特”的场合，也会突然地别扭起来，变得古里古怪，胆小害羞。
从四岁到五岁之间的这段生命旅程充满了各种有趣的人事景物，令宝宝喜悦满足，乐不思蜀，但同时也有许多颠簸的途，宝宝需要咬紧牙关勉力，才能通过成长的挑战和，顺利完成每一个重要的成长里程碑。
五岁是宝宝成长中一个重要的里程碑，他不再是小小孩，而是大小孩了！丰富的词语、积极社交的野心，爸爸妈妈一刻都不能懈怠哦！
六岁的孩子除了身体内部正在发生变化外，他的周围世界也在急剧变化中。孩子既开心又害怕地去上学。去年，孩子的和能力处于较好的平衡中，现在，孩子正在进入一个新的世界，这个新世界比他 / 她能用自己的有限人生经验轻松应付的那个世界更加广阔。
二年级七岁的小学生，能够保持长时间的冷静、完全沉浸在自己的内心思绪里，思索自己的人生经验；一遍又一遍地分析世界在心里的投影，将与自己的先前经验有关的东西记下来，能够识别出积累的经验，而且还能将新经验和旧经验关联起来。
三年级八岁小学生的最爱——探索并乐在其中。快速！饱满！喜欢人！这是对三年级小学生今年行为的最好描述。今年，你会观察到孩子：自信(在公共场合)、敏锐而且勇于行动；更像大人了，而且知道自己在长大；积极主动，不仅仅在和你互动时，在和外面的世界接触时也是积极主动；反应更敏捷了。
身为四年级九岁小学生的父母，你是世界上最了解孩子的人。这是因为从孩子一出生起就一直和孩子在一起直到现在的，就是孩子的父母。你家四年级小学生的怒气是不是无缘无故而且无法控制的呢？任何人都有一种最基本的需求，那就是需要别人的关注。
父母这时要注意观察和识别孩子独特的天赋与才能。每一个孩子都是独特的，探索自己的孩子的独特天赋和才能，可能是为人父母最开心的行为了。要把目光放在孩子今天的才能上，不要光顾着空想你希望孩子将来会怎样，这种方法比试图预测或控制孩子成年后做什么更加成功。
到孩子十一岁读六年级的时候，孩子的同龄人群体对孩子的影响正在变化。一方面，六年级小学生已经有了一定的意识。在孩子自己的判断靠得住而且孩子觉得自信的一些方面，孩子已经更加于同龄人群体了。在另一方面，在孩子对新的、高难度的挑战觉得没有把握时，孩子更有可能模仿同龄人群体的行为模式。
来自七年级十二岁孩子的同龄人的压力对七年级学生的压力产生了更严重的问题。很多时候，虽然满心不愿做某事，但是因为害怕同龄人嘲笑自己是“爱哭的小宝宝”或“胆”，孩子会和群体保持一致。
对很多年轻人来说，十三岁是一个脆弱的年龄，他们变得非常局促不安。八年级十三岁的孩子有较明显的叛为，这说明孩子在寻找自己的价值观。孩子的语言中开始出现一些父母无法接受的词汇。有的孩子讲的笑话。甚至有的家庭的儿子或女儿可能法律。
到了九年级，学校对待学生的方式更加视其为成熟的人，学校也期望学生的行为举止更加成熟。假如学生不课或者逃课，就会考试不及格。假如学生捣乱，就会被停课。决定权掌握在学生手里。
大多数的十年级学生的身体、情绪和社交都在经历很大的变化。虽然所有的变化都是正常的，但是仍然会使十年级学生不安。中学时代的结束已经在前方不远处，也许现在是时候开始严肃地计划一下自己的未来了。
十一年级在很多方面也是一个旋转门，是一个新开始。你可以回首前几年，你做了什么事情，没做什么事情。现在你要学习改变做法，从以前的各种错误中吸取教训，把你做得不错的事情进一步发扬。现在是时候分析自己的强项在哪里，怎样尽可能利用这些强项了。
今年是你高中最后一年，毕业就在不远处。你抓住了球。你知道你应该做什么，你已经了整整12年。所有的人都看着你，包括老师、父母和朋友，你能带球突破吗？
还有其他人在看着你。企业的招聘官和大学的招生老师都在观看这场世界职业棒球赛。他们对你的过去不感兴趣，只关心你现在的表现。以上节选自美国普渡大学”少年发展中心”育儿报告。（未经许可 不得转载!）
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