【0-7岁儿童健康发展标准表】语言能力

　　我会从5个方面逐个跟大家介绍0-7岁儿童的生长发育标准：运动能力，认知能力，语言能力，情感能力，社交能力。虽然有这样一个统一的标准，但宝宝还是有自己的个体差异的，所以某项延迟不慌哦。

　　语言是我们思考和交流的主要途径。人类是唯一可以使用语言的动物。儿童的语言能力发展也是有一定的次序的。语言能力也是评定儿童健康发育的一个重要指标。

　　在家长或其他抚养人出现的时候，会发出哦哦啊啊或者咕噜等（韵母）的声音，还能表示出自己的满意。

　　开始出现婴儿时期特有的咿呀学语的声音，并会有意识的发出这些声音。这个阶段对于今后的语言能力的发展都是至关重要的。

　　咿呀学语的这个阶段宝宝开始尝试发出既包含声母有包含韵母的音节:ba ba ba。

　　开始喜欢音乐和韵律，特别是有配套动作的。（所以这个时候就可以开始给宝宝听一些儿歌、童谣、诗歌等等，并附上相应的动作）

　　开始可以根据字词，去指出某个物件或某个人。（比如，问宝宝指指哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是桌子。）

　　单词量开始增加，但这个时期的孩子还主要出于发展运动能力的阶段，所以语言能力发展缓慢。

　　开始尝试扩展使用知道的名称去命名相似的物体，比如当宝宝学会“狗狗”这个词之后，从这个月份开始他开始叫其他的四条腿的毛绒绒的小动物也为“狗狗”。

　　开始知道“狗狗”、“猫猫”、“小鸟”等是一类小动物的统称，而不是特指自家的某一只。

　　开始用某一个单词去代表想说的某句话，比如“杯” = “我渴了，想要喝水。”；“床”=“我困了，想要睡觉。”等。这个时期称为“holophrastic” （以一个字显示整句意思）。

　　语言词汇更加丰富，开始能说出并不在眼前的东西或人的名称， 这个过程也标志的孩子开始用语言表达自己的思维。

　　语言词汇进一步发展。开始扩展自己的词汇库，但是在这个阶段可能有时候会过度的扩展，比如管所有的男士都叫“爸爸”。

　　说出的句子开始有了主谓以外的其他成分，但还不完整。比如会说：“妈妈去上班”。

　　可以用自己的语言来自己的或表达自己的情感。比如会说：“这是我的！”“走开。”

　　可以根据不同场景说不同的话，使用不同的语言。（这就是说在双语或多语下成长的宝宝，到这个年龄的时候可以区分出不同的语言和不同的语言对象。所以对于小一些的孩子来说中英文混着说也不用担心。）

　　可以用语言描述曾经发生的事情，可以发出指令，可以表达出自己的想法，开始建立属于自己的友谊。

　　可能会分不清反义词，比如早与晚，快与慢，但开始在他的语言中出现这些抽象的词语。

　　开始说出非常复杂的句子，比如从句：我想.......,， 因为........。

　　依然分不清现实与故事，真实与虚构。（所以千万不要给孩子贴上爱撒谎的标签，他是真的分不清想象与现实。）

　　可以使用语言表达：分享、轮流、合作、争执、预测、比较、解释、评价、在游戏中用语言描绘一个画面、表达自己的感觉、描述别人的感觉。

　　问得问题充满了好奇心，信息量也更大，问题也更明确。（因为这个时候孩子的认知能力也开始飞速发展。）

　　在讨论的过程中可以表达自己的想法和意见。（这也就是说，5岁左右就可以很好的参与到家庭会议里啦。之前可能只能旁听打酱油~）