给音乐早教一个专业说法

　　宝宝一出生，就应该接触音乐，但是对于音乐早教，多数父母会认为就是选择一些经典曲目让宝宝听。真是那么简单吗？来听听专业人士的说法。通们会认为音乐早教就是学习乐器，但是一些传统的乐器学习肯定不适合1岁以下的宝宝，这时就需要找到既能够尊重天性，同时又能让宝宝快乐地学习、享受音乐乐趣的方法。通过这些让宝宝爱上音乐，潜移默化中激发出多方面的潜能，这就是所谓的“音乐早教”。音乐和声音相比具有不可替代性。人生来就能够辨别音符、音标和旋律，经常受熏陶的话这些能力会更加敏锐，不用则会废退。但普通声音中并不包含任何音乐元素，所以从一出生就“听音乐”对宝宝来说意义重大。智能发育：学习音乐能够帮助**听觉记忆达20%，良好的听觉记忆能够帮助提高日后课堂学习的效果：同样是听一遍，记的比别人多，重复性就少，学习效率自然就高。体能发育：打鼓、拍手或演奏乐器能锻炼大肌肉以及对动作的控制，同时还能培养协调能力，这些能力对于今后的体育运动都大有好处。医学方面的辅助治疗：科学家已经通过尝试音乐来代替药物，对患有多动症的孩子进行非药物性的治疗。从胎教开始到出生后的5~6个月，我们爸爸妈妈*好选择一些悠扬、平和、少情绪、没有歌词的音乐来听，令初生宝宝有如待在母体内的安全感，对于安抚情绪有相当好的功能。从6个月开始到1岁，宝宝可以听一些包含重复性单词、节奏、旋律的歌曲，比如“London Bridge is lling down，lling down，lling down……”，这类儿童歌曲都有着简单且重复的节奏，某些歌曲中的音节、段落的重复频率比普通说话的频率还要高。通过听这些儿童歌曲，宝宝能够歌曲的旋律和曲调，从而刺激大脑神经突触生长和网络的建立。有一些经典的儿童歌曲非常不错，这些儿童歌曲浅显易懂、琅琅上口、曲风亲切，讲的都是孩子们平常能够接触到的人、事、物。比如有首歌叫做“The Itsy Bitsy Spider”，讲的是蜘蛛顺着水管往上爬，十分形象生动。其它如“字母歌”、“来到火车站”、“山谷里的农夫”、“祝你早晨好”、“幸福歌”、“希克里·迪克里·多克”、“我是一个小雪人”、“星儿，星儿，闪着光”、“玛丽有只小羊羔”、“祝你生日快乐”、“松饼师”、“伦敦桥”、“我们常相聚”、“一，二，穿上我的鞋”等都可以让宝宝听听。要对宝宝进行音乐早教，父母该具备什么样的音乐素养呢？有的父母觉得自己天生“五音不全”，那么对于宝宝音乐方面的培养是不是就会力不从心？父母本身的音乐素养对于宝宝的音乐早教的确很重要，但并不是*重要的。因为音乐不设门槛，只要你热爱，这是*重要的。我们一直鼓励父母们“早教不像你想象的那样困难”，其实每个人都会玩乐器。不要惊讶，这里的乐器可以是指打击乐器。打击乐器是人类*早掌握的乐器之一，演奏时主要使用大肌肉动作，因此是宝宝较为容易掌握的乐器，而且由于其声音清脆响亮，宝宝一定会喜欢。和宝宝一起拍拍手、敲敲打打，相信每个人都能够做到吧。再比如用自己的爱心，用饱含情感的自然人声来给宝宝哼哼唱唱。你不妨和宝宝面对面坐着，为他清唱歌曲，让宝宝能够用眼睛看着你，用耳朵听你的声音，用嘴巴跟着你哼唱，并随着歌曲一起摇摆，这样多感官地去体验和享受整个过程。总之，只要你勇于参与到宝宝的音乐活动中去，就能利用自身对音乐的和理解去引导宝宝喜欢音乐、音乐。当然如果你自己对音乐水平实在信心不足，那不妨播放好听的CD，丰富家里的音乐，多带宝宝参加亲子园或早教班的音乐活动，为宝宝从小提供高质量的音乐，使宝宝享受音乐的乐趣，铸造愉快、活泼、开朗的性格。我们已经知道在0-1岁音乐早教中，需要父母更多的配合，那么有没有一些父母和宝宝之间的互动技巧？有的。我们要营造一种叫“是”的氛围(“Yes”Environment)，就是说，我们永远不要去说宝宝作错了什么，而是告诉宝宝你在做什么，你已经做到了什么。比如宝宝刚开始拍手的时候，可能没有办法把两只手完全地手心相向地合在一起。那时候，我们会说“宝宝，你好棒哦，居然学会如何摆手了！”像这样去正面地肯定他，而不是把眼睛放在宝宝没有做到的地方。还有，要抓住*佳学习时机，通常，宝宝在上午的比较饱满，那我们就可以选择上午的时间。下午1、2点的时候通常宝宝要午睡了，那么在他睡醒半小时后开始音乐学习，效果就会很不错。此外，在和宝宝一起参与音乐游戏或活动的时候，要把自己彻底放开，表现得越像小孩子越好，这样才能真正和宝宝打成一片，获得更多的乐趣。爸爸妈妈们，请对自己有信心，你们的是任何人都无法代替的，只有你们才是孩子的老师，而我们能够做的是帮助你们意识到自己角色的重要性，以及把早教和教育方式贯彻到日常的家庭生活中去，让每个宝宝都能在充满欢乐、鼓励和专业的中去充分发掘自己的潜能。