3岁定终身0-3岁幼儿心理发育和期特征爸妈必须得懂

　　所谓期，是指在0-6岁的生长过程中，儿童受内在生命力的差遣，在某个时间段内，专心吸收中某一事物的特质，并不时反复理论的过程。顺利经过一个期后，儿童的程度便从一个层面上升到另一个层面。

　　专家教育团队还发现，儿童期也是有弹性的，0-6岁的儿童，假如期没有得到良好开展，到了6-12岁还会有补偿的时机，但是，这有个前提，那就是6-12岁期间，儿童必需有一个充溢爱和自在的生长。

　　但理想是，在学习压力下，这个年龄段的很多孩子，既得不到6岁以前来自父母的宽容和心疼，又得不到长大后给予的尊重。在纷乱的中，他们孤单地生长着。儿童的期被障碍，滞后太久，以致于了他的后半生，就等于改写了一个人的人生，于是就有了很多永远长不大的，就长成有各种心理问题、有各种行为障碍的。

　　这是孩子的口腔期，从出生不久持续到一岁多。千万不要以为不洁净而去孩子，否则会留下心理隐患。其实这个阶段的孩子就是依托口腔去探究这个世界的，假如顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。

　　这是手的期，孩子这时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，以至打人(其实从孩子的角度来说只是在停止手臂肌肉运动的)。孩子经过手的探究发现外在的世界并建够本人内在的世界。这是孩子很重要的认知过程，但是这个过程很容易被成年人所疏忽掉。

　　这个时期爸爸妈妈能够多买一些玩具给小孩玩，例如玩具球，摇铃等等。当孩子入手打人了，爸爸妈妈就好，不需求强化或者，能够恰当说宝宝是想跟小朋友一同玩，一同握个手是吗，然后带着他跟小朋友握手。

　　我后来理解到，这是孩子的认识的期，在那时分，他潜认识里以为这是我家的东西，你们不能够拿走。在这个阶段，他们常常说这是我的那是我的，经常说不，假如发作不契合他心意的事情，就会大哭大闹，孩子们表现出完整的以为中心。

　　这个时间差不多要三四个月(视孩子状况不同而定)。米可在2岁多时，也是不愿意分享玩具，后面在别的孩子与他分享玩具的时分，我就趁机提示他:小朋友把玩具分给你玩，你快乐吗?当他点头时再通知他你把玩具分给他人玩，他们也很快乐。刚开端他还是不愿意分享，我也不勉强他。后面反复几次之后，他了解到玩具分给他人玩之后还是会要得回来，而且还能够交流玩到不同的玩具，大家都快乐，这样他就渐渐愿意分享了。大约在3岁上了幼儿园之后米可开端进入主动的分享期。每天晚饭去漫步，他都要带上他的玩具，以至有时分带几颗糖果，说要跟同窗分享。

　　2. 当孩子能分享的时分，把东西分给我们吃，我们一定要承受，不要说我是逗你的，我不吃，你吃吧，这样就是回绝孩子的分享，将给孩子带来的觉得是，孩子就会把分享和联络在一同而享用不到分享的快乐，渐渐就不愿意分享了。

　　2，触摸肌肤的期，要尽可能触摸0-3岁的孩子的肌肤，拥抱孩子，亲吻孩子。当幼儿欠缺抚摸时，在爱和自在的状态中，他由于放松而将欠缺了的需求，从潜认识上升到认识状态，恢复机制自动，以补偿生长中的缺憾。

　　8，真正运用手时，幼儿简直是见圆的就拧，见方的就按，见线就拽，声响、电视机、洗衣机……都成为他探究的对象。随着空间期的到来，幼儿在运用手的同时，还在树立空间的概念:他喜欢插东西，将磁带插入，打开，翻开，拿出，重复停止。

　　10，爬楼梯的期普通在1岁左右呈现。这时儿童开端喜欢在楼梯上爬上爬下，先用手判别上下楼梯之间的空间间隔，然后试着用脚来判别。由于总担忧这样风险，并觉得孩子用手摸地不卫生，常常、了这一期的正常开展，对大多数孩子来说，这一期常常滞后到2岁多以至3岁才呈现。

　　13，经过交流取得的东西，比方一个孩子用一颗话梅换走了另外一个孩子的电子宠物;一个孩子用一颗掉了的牙换走了一辆摇控车。在看来交流的东西价钱差距很大，常担忧本人孩子吃亏上当，大人有大人的得失规范。实践上，孩子是各有所需，他经过交流取得的东西大人可能看不见，孩子取得的远比失去的多。要尽可能孩子之间的这种买卖关系，直到他们的期顺利渡过。