纠结于宝宝“开口晚”？先得了解语言发展期！

　　快乐的氛围和父母及时的鼓励，会让宝宝觉得学习语言很快乐，学习起来也更有兴趣，收获和进步自然也会更多。

　　反之，、周围人的与嘲笑等所造成的不安情绪，都可能宝宝语言能力的发展。

　　宝宝的语言发展会受到、情绪和认知等多种因素的影响。不同的宝宝，语言发展的快慢节奏可能会各不相同，父母们不必担忧。

　　2个月大的宝宝已经能够开始倾听，会被各种不同的声音吸引注意力。宝宝甚至还能分辨出表示不同感情的声音。

　　宝宝开始不满足于聆听，而是会尝试着发出一些简单的音节，并且喜欢咿咿呀呀地不断重复着“ma”“ga”等单音节字。

　　当呼喊宝宝的名字时，他们逐渐会明白您是在跟他说话。当有人跟他说话时，宝宝会努力发出声音来回应。

　　宝宝进入了语言发展过程中重要且不可缺少的模仿语言阶段。无论是父母和家人的谈话声或是的其他声音，小家伙都会“洗耳”，并努力地模仿。

　　宝宝的“咿咿呀呀”已经开始逐渐包含隐隐约约的语调，还学会了根据不同的对象，来调整自己发音的音高。

　　宝宝的理解能力有了快速的发展，当听到妈妈说“过来”，宝宝就会兴冲冲地向前爬。

　　宝宝不仅能开口叫“妈妈”“爸爸”，还能学会使用一些其他日常生活中经常接触到的词汇。

　　宝宝能听懂的东西越来越多，会说的词越来越多，也更乐于用语言来表达自己的需要和感受。

　　宝宝对各种事物的语言表达也展现出浓厚的兴趣，勤奋地学习新词和与之相关的信息。

　　宝宝开始掌握组词的能力，懂得把两个词句连在一起使用。比如，“妈妈好”“吃苹果”“不喝水”等。

　　父母在与宝宝交流时，可以通过扩展话题、增加信息等方法，扩充宝宝对各种概念的理解。

　　比如，当宝宝说“小狗大”时，您可以说：“对啊，它比奶奶家的小狗还大。奶奶家的狗是条小狗。”

　　宝宝会经常问“这是什么”“怎么了”“在哪里”“为什么”这样的问题。父母要用宝宝能够理解的方式，认真而又热情地回答他们。

　　您也可以试着问宝宝一些问题，让宝宝来回答。宝宝说出的句子越来越完整，开始能较为准确地用“你”“我”“他”等人称代词。

　　有时，他们还会在说话的中间停顿下来，纠正自己的句法错误，甚至还会去纠正他人说线岁）:伶牙俐齿阶段

　　这个时候的宝宝特别爱说话，甚至可以说是伶牙俐齿。一个人玩的时候也会自言自语地边说边玩，跟小朋友或在一起时，话就更多。

　　他们乐意回答别人的问题和主动讲述自己生活中的事情，但仍然会有发音不准的情况，尤其是发zh、ch、sh、z、c、s这些音时。

　　四五岁以后，宝宝很喜欢交谈，谈话内容很丰富，通常都是嘴巴闭不上的“小话唠”。

　　他们喜欢在讲话过程中配合肢体动作，还会经常模仿的语气讲话，并且有明显的语法意识，会逐步发现别人说话中的不符合语言习惯的错误。

　　新生儿对母亲的声音很着迷，妈妈每天要特别抽出时间和宝宝对话，充满感情地看着宝宝，用轻松愉快的语调，配合生动的表情与宝宝聊天。

　　多给宝宝讲故事、看图书、听等，当然要选择适合宝宝年龄的材料。经常重复相同的词语、语句、歌曲或者童谣，一遍一遍念给宝宝听，宝宝一般不会觉得厌烦。

　　在宝宝还不能很好地表达自己的时候，多注意宝宝的手势，努力去理解宝宝所要表达的意思，然后再把宝宝想要表达的意思说给他听。

　　给宝宝自己的时间和机会，当宝宝们在咿咿呀呀自言自语时，尽量不要突然打断他们。

　　在宝宝开始说话以后，他们非常喜欢看的嘴型，无论是在和宝宝做游戏还是喂宝宝吃饭，或和宝宝聊天，要让宝宝既可以听见您的声音，还可以观察到您嘴部的动作。

　　帮助宝宝在事物和语音之间建立更多的联系，主动告诉宝宝他感兴趣的物品和人的名字，哪怕他还不能理解您说的意思，让语言学习变得轻松有趣。比如，为宝宝洗澡的时候，可以让他学习了解自己身体的各个部位。

　　及时发现并表扬宝宝说话中的细微进步，用扩充宝宝的短语、模仿宝宝正确表达的词组等方式鼓励宝宝。如宝宝说：“宝宝吃”，父母可以说：“对，宝宝想要吃饭了”。

　　宝宝在学习语言的过程中，必然会出现很多发音或词语使用错误。有时宝宝会用不正确的发音来说某个词，会有几天经常使用某个词语，但很快又遗忘，这些都是词汇学习过程中的一些暂时现象，不要急于纠正宝宝，而是要通过不断地重复正确发音和用法来引导他们继续尝试。

　　为宝宝提供与同伴一起交流和活动的机会，让宝宝在正常的交往中学习运用语言。

　　和宝宝玩“过家家”等角色扮演游戏，既让宝宝学习体会别人的角色，又使宝宝在有趣的游戏中提高语言表达能力。