0-1岁婴儿语言发育的特点

　　0-3岁之前，宝宝们接触最多的还是家人，适当的激发婴儿语言的发育，不仅对孩子成长中的语言表达和逻辑能力有帮助，同时有研究表明，儿童的自闭倾向多数是因为缺乏家人初始语言发育期的引导导致的。

　　婴儿期是婴儿语言发育的关键时期，在这个时期对婴儿进行适当的、科学的语言教育，其效果是未来的任何发育期都无法替代的。首先，我们应该了解婴儿不同阶段语言发育的特点：

　　婴儿不是出生就会说话的，出生后在和人们相互交往过程中产生交际需要之后，逐渐掌握了语言，因此，父母是陪伴他们语言发育的最初始的、最重要的角色。

　　0~1岁婴儿，从不能说话发展到咿呀学语，属于掌握本民族语言的准备期，或者“前语言期”，这个阶段鼓励他们接触母语，混乱的语言体系可能会分散他们的注意力。当然，有不少早教案例，是说孩子生活在一个混血家庭里，在两岁的时候已经会简单的掌握普通话、英语和地方语言，但是，科学研究表明，在婴幼儿语言体系尚未发育成熟时最好不要接触太多的语言体系，当然，父母双方如果都是使用各自的母语与孩子交流，这种情况需要个别分析。

　　语音是基础语言，新生儿已经可以通过啼哭的方式发出语音。在1-3个月期间，研究者曾经记录到婴儿可以发出a、ai、ei、e、i以及h、m等音。

　　2-3个月的婴儿被逗引时，会露出笑脸或者做出肢体的反应，以后听到不同的人所发的语音或者同一个人所发出的不同的语音会有不同的反应。

　　9-10个月的婴儿，可以对的一些性动作做出不同的动作作为回应，这也是他们语言发育的一个重要特征，听到“欢迎”就会招手，听到“再见”就会挥手。

　　但是，这个阶段他们只能把语词和具体的对象联系，并不了解其中的意义，例如孩子所说的“妈妈”只是指他自己的母亲，不懂得“妈妈”的真实含义。