正确早教给孩子一个智慧人生

　　广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。

　　以为学龄前教育就是早期教育也就是0-6岁，然而目前我们各大院校的早期教育系所的是0-3岁才是属于早教范畴，大家比较认可的归纳为对0-3岁的孩子教育称为启蒙教育或者小童教育，4-6岁孩子教育为大童教育。

　　目前除了一些直辖市和发达地区有的早期教育机构外，其他都为商业早教机构，根据迪杰特2011年度上半年的数据统计，中国地区有早期教育机构12450家，其中外资投资占比17.8%。目前全国早教市场最活跃的是上海、、广州、深圳四个城市，根据数据，这四个城市2011年上半年度早教中心同比新增33.6%，达到5112家。新增英语类早教中心达到48.6%，启蒙类新增23.5%，思维类新增21.8%，其他运动类、益智类、音乐类都有不同程度的增加。

　　早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。

　　对于早期教育儿童年龄的分界，学界有以下两种看法：早期教育广义指从人出生到6岁入小学以前阶段的教育，对0-6岁儿童进行的以促进其身心和谐发展为目的的教育而一般幼儿在3岁进入幼儿园，所以3-6岁儿童的早期教育又称了幼儿教育。狭义主要指0-3岁幼儿阶段的早期学习。

　　0-6岁早期教育是人生中最重要的教育。中国自古就有一句谚语：三岁看大，七岁看老。早期教育到底有多重要?脑科学表明，婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期，因此，聪明树的早教专家认为，早教是为婴幼儿的身体、大脑、智力、个性、人格、、心灵等方面打下根基：国外一些经济学家在进行大量的调查研究后，认为没有一种投资比投资儿童的大脑潜能开发有更大的社会效益和经济效益，因为实施一年的早期教育计划，可使儿童将来的工资收入提高2.5倍从这个意义上说，在国际竞争更加激烈的21世纪人才竞争的前沿领域，不在大学，也不在中小学，甚至不在幼儿园，而是在3岁之前在婴儿的摇篮中。

　　健康的身体是人生幸福的基础。人体医学表明，身体健康的基础在6岁前建立。早期教育是以身体健康教育为基础的;各种动作与体能训练是早期教育的重要内容。

　　婴幼儿期是大脑健康发育的关键期，通过早教的精细动作与大动作教育，能让孩子获得充沛的脑力;

　　耶鲁大学史蒂文斯(C F.stevens)教授指出，出生新生儿脑重是的25%;六个月新生儿脑重近1/2;三岁儿脑重为的3/4。早教要婴幼儿脑的健康发育。

　　智力的发育，是早教的主要内容之一。聪明树的专家认为，只有科学的多元启智早教课程才能让孩子获得高度的智力;

　　美国心理学家本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom)指出，人脑有1000亿个神经元组合而成。神经元之间的联系要靠刺激。年龄越小，智力发展越快。如果成熟智商100%，那么0-4岁是50%;4-8岁是30%。智力不同的结构与功能，通过训练才能有效开发。

　　人的成长，个性成长占主要地位。华夏爱婴的教学实践表明，科学早教让孩子具有完美的个性;

　　没有个性，就没有幸福感。与少年、教育不同，尊重每个人的个性化差异与个性化成长需要，是早期教育的主要任务。

　　通过大量的教学调研，华夏爱婴的早教专家指出，婴幼儿是人格成长的关键期，科学的早教让孩子具有健全的人格;

　　人的力量来自智力，更来自人格。婴幼儿时期是人格、成长的关键期。开阔的心胸、宽厚的品德、坚韧的意志、崇高的情操、的心态、坚定的勇气都需要在此期奠基。

　　华夏爱婴通过六年的教学实践指出，人的成长离不开的成长，科学的早教让孩子具有智慧的;

　　教育家鲁道夫·史代纳(rudolf steiner)认为，人的发展在婴幼儿阶段已。对爱的、对善的热爱、对美的追求，构成了人的领域。

　　通过对中国20万婴幼儿的早教实践，华夏爱婴早教专家进一步家长，人的成长，最终是心灵的成长，科学早教应当让孩子具有幸福的心灵。

　　人的幸福感是人的本质追求。教育必须关注人的心灵成长。而当前的教育更多的关注人的身体与情绪、情感的需要。从而导致早期教育在中国存在偏失。

　　我国早期教育包括园所早期教育、社区早期教育与家庭早期教育三种形式，且都处于方兴未艾的发展中。早期教育是我国最具发展前景的教育。

　　对于早教，很多爸爸妈妈都认为孩子在两三岁的时候去早教中心学习、锻炼就是早教，而专家却有着不同的看法。他们认为早教从婴儿一出生就开始了，包括各种习惯的养成、肢体语言、生理语言等等各个方面，并非狭隘的“早教中心教育”。而早期教育也不仅限于某个年龄段，而是随时随地对孩子健康成长有益的教育，可以是父母的一举手，一投足，言传身教。

　　有些爸爸妈妈慌了：“我又不是老师，都教孩子一些什么?怎么教?”专家提醒，其实父母是孩子最好的早教老师，因为孩子的，一举一动父母了解得最多，掌握得也最多，孩子有哪些兴趣爱好，孩子爱吃什么，爱说什么你都一清二楚。而早教就是通过生活向孩子传递知识，培养孩子的生活自理能力和动手能力、观察能力、思维能力等等，从而促进孩子的智力发育，帮助他们健康成长。

　　很多父母抢着将孩子送到高收费的早教中心，而自己却拼博在工作岗位之上，很少与孩子沟通交流，甚至和孩子吃个饭，说说话的时间都没有。专家指出，这样的早教方式不利于亲子感情的建立，更不利于孩子的健康成长。早教最好的地方不是早教中心，而是温暖的家里，孩子和父母在一起玩耍，健康嬉戏，做亲子游戏，让孩子无忧无虑地成长，这就是最好的早教。

　　父母最大的一个问题往往是总关注“孩子是否能赢在起跑线上”，对于孩子的期望和要求过高。而教育专家们的看完全相反，孩子在这个年龄段玩好，休息好，吃好，快乐成长就行，目的性过强反而不利于他健康成长。早教并不一定要学习书面知识，孩子文明有礼，有自己的兴趣爱好，阳光开朗有着良好的行为习惯，这就是最好的早教学习。