3岁孩子学奥数？早教班良莠不齐 家长为何还愿掏空腰包？

　　早教市场规模扩大的背后，是很多家长为此掏腰包。上海市质量协会用户评价中心发布的《上海幼儿早期教育(0~6岁)状况调查》显示，有57.1%的家长为孩子报名幼儿园以外的早教课程。其中，0~3周岁幼儿有近四成参加过早教课程，4~6周岁孩子有近四分之三参加过。而且家长所报的课程数量不少，近六成的孩子报了至少2门课程。

　　事实上，教育机构的注册门槛很高，获得办学许可并非易事，很多早教机构连固定的办公地点都没有，更别说符合设置民办非学历教育培训机构所必需的校舍设施和师资力量了，它们只是以文化、科技等名义进行了工商注册，并无办学资格。

　　换言之，多以公司名义存在的早教机构，游离于教育部门的监管之外，而市场监管部门又无教学管理职权，这使得早教机构处于监管盲区，也使得其在教学和经营上存在钻的可能，如夸大教学效果等。目前，已有早教机构带着已收的学费跑，而家长索偿无门的新闻见诸报端。

　　其实，家长们之所以愿意为各式各样的早教课程买单，是希望孩子不要输在起跑线上。但是，当下早教机构多引入应试概念，将学科教育起跑线拉至这样的年龄，并不利于孩子的长远成长，反而会起到拔苗助长的结果。

　　根据教育部发布的《3~6岁儿童学习与发展指南》，幼儿园儿童别说学ABC，连100以内的加减法都不用学。五六岁的儿童只需进行10以内的加减运算即可，并且不是在纸面上，而是通过实物操作或其他方法，更不要说3岁孩子学奥数这样的天方夜谭了。

　　根据教育部的《幼儿园教育指导纲要》，这一阶段的教育可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。