三岁宝宝的教育重点有哪些？（三）

　　任何一个孩子，无论是独生还独生，都是由于父母的教育和的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。性同样不是与生俱来或自然形成的，而是后天塑造的结果。

　　当孩子二三岁的时候，出现了最初的概念，以第一人称“我”称呼自己，开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等性意向。心理学家指出：当幼儿的活动的要求得到某种满足或受到支持时，幼儿就表现出得意、高兴，出现“自尊”、“自豪”等最初的肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，我们必须十分珍惜幼儿的性意向，给予热情鼓励和支持，使性不断发展。

　　父母要根据孩子性的表现，抓住2-3岁这个关键时期，因势利导地培养其生活自理能力。“自己的事自己做”，包括用杯喝水、用勺吃饭、小便、穿鞋袜、玩具等。若错过时机，形成依赖和懒惰的习惯，改正就难了。

　　在欧美国家父母非常重视孩子性的培养，推崇“个人奋斗”、而不是依赖父母和其他人，他们主张从小就培养孩子的意识。孩子一出生就让他独宿一室，极少与父母同住。孩子刚学走时，跌倒了，让他自己爬起来。

　　在我国，目前独生子女越来越多，往往导致父母对孩子过度珍爱，这就产生了过度和过多的问题。为了安全和其他原故，很少给1岁内的孩子提供坐、爬、站立、行走的机会。孩子醒着时经常抱在怀里，或经常让他们躺在床上，或坐、站在带围栏的小床里。这种过度和过多实际上了孩子主动探索和认识外部世界的机会，阻碍了他们的心理发展。父母应了解幼儿心理发展特点，不要压抑幼儿性活动意向，解放他们的手脚，让他们做一些力所能及的事，培养他们的自主性，为形成良好个性打好基础。

　　注意对孩子说话的口气和方式，要认真听孩子讲话，使孩子感到你在尊重他。孩子吃饭不要，让孩子做事尽量不用命令的口吻。不要当众孩子 “不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，这样会深深孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子，尊重孩子的人格，并非是娇惯孩子。事明：受到父母充分尊重的孩子，大多与父母非常合作，待人友善，懂礼貌，举止大方，意识强，心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。

　　型教养方式有利于孩子性的培养，家长不可以将自己的观点和要求给孩子，孩子解决问题和发展的机会。

　　让孩子们做任何事情都要避免简单的命令，防止他们对劳动产生对立情绪或厌恶心理。幼儿对游戏活动有强烈的兴趣，让幼儿做些象征性的劳动时，要尽量游戏化，这样他们就会以极大的兴趣积极参加，如果能经常地训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。性和勤劳、不畏艰苦是密不可分的，不爱劳动，害怕艰苦，怎么能够性和自主性呢。

　　在研究早期教育的人都认为，3岁是最重要的，3岁的时候他知道用哭的方法可以引起别人的关注，他就哭。

　　他觉得乖的时候引起别人的关注，他就乖，你知道吧，他特别会察言观色。所以你什么时候关注他就特别重要，当孩子乖的时候你就不理他，一哭你就理他，他可能会用哭的方法来吸引你对他的关注，所以这可能是你的，不是跟看电视有关系，是跟你的教育方法有关系。我觉得3岁的孩子要他自己做事，我不知道你的孩子有没有种愿望，做事的愿望，帮你干事情的愿望？比如他想做些什么事情？ 这个三岁的小孩他最想干事，比如说你拖地板，他也要拖地板。你要洗头，他也要洗头。你要做事，他要做事，这时候一定要他作，他做的好坏你都不要说，不是，他做的不好，你也不要说。做的好你就：真不简单啊，比妈妈做的都好你可真能干。这个时候他就愿意做事了。