教育部公布幼儿学习发展指南的思考：3至6岁该学啥

　　教育部近日公布了《３－６岁儿童学习与发展指南》，给学前孩子健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长提出指导意见。专家认为，这一意见在一些方面击中目前幼儿教育的误区，。

　　指南指出，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造等。强调不用的审美标准去评判幼儿，不追求技能训练。

　　“哈学国际”教育科技公司总经理张文宇从事幼教多年，他认为，指南切中了当前兴趣班、补习班的弊病：如果不遵循幼儿的心理、身体成长规律，就无法培养幼儿对艺术的理解、对美的体验能力。

　　记者在市某幼儿教育学校的课程表上看到，针对幼儿的课程有跆拳道、围棋、轮滑、钢琴、英语、数学、作文、小提琴等。带着５岁女儿来学钢琴的姚女士告诉记者，她为孩子报了钢琴班和英语班，每周六要“”休息时间来上课。“班里的每个孩子都报了一两个兴趣班，很多家长都纠结，不报班担心自己的孩子落后，报了班孩子学得不开心自己也累。”姚女士说。

　　记者了解到，兴趣班收费颇高，上一次课的花费往往是一两百元。有的家长购买“学习卡”也“一掷千金”，花三千元、五千元的很多。

　　张文宇说，很多家长盲目给孩子报兴趣班，以音乐教育为例，一些父母走入误区，以为音乐教育就是乐器教育，就是钢琴教育，让孩子早早学乐器，“ｄｏ”学一个星期，“ｒｅ”学一个星期……其结果往往是孩子厌恶学琴，甚至厌恶音乐。

　　“实际上，所有的音乐理论贯穿了一个基础：音乐教育从听和欣赏开始。单一的乐器教育只会降低孩子的审美层次。”张文宇说，一般来说，只有等孩子欣赏到一定程度并且有意识地解读其中的含义时，根据孩子的兴趣帮助孩子选择一些乐器，才是音乐教育正确的做法。