教育部要制定3至6岁儿童发展状况指南专家批幼儿园“傻瓜教材

　　本报讯针对目前幼儿教育夸大宣传、过于强调智力因素等问题，教育部基础教育司学前处负责人在昨天召开的早教发展国际论坛上透露，首个3到6岁儿童发展状况指南今年开始制定。同时，专家也坦率目前幼儿教材“傻瓜教材”。

　　教育部这位负责人透露，今年教育部和联合国儿基会，以及部分东南亚国家正联手制定“3至6岁儿童发展状况指南”。对照指南中科学的指标，家长和幼儿园将清楚地了解不同年龄段的发展特点，减少一些夸大宣传早教功能、片面追逐智力培养的弊病。这项指标有望明年或后年出炉。

　　论坛上一项关于国内幼儿教材的调查显示，目前原创教材很少，统一用书太多。湄教授表示，国内幼儿园使用的教材通常都是“一个模式，一个声音，这就像在每一个碗里下同一根面条。”记者了解到，不少幼儿学前教育专家笑称现在的幼儿教材是“傻瓜教材”，幼儿老师随手拿来就可以用，不重视了解孩子。如何逐步摆脱固定教材这个拐杖，是现在幼儿教育要解决的问题。（《晨报》供稿）